两位数乘三位数整理和复习

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1、数学教案课题三位数乘两位数整理和复习三维目标知识能力通过整理与复习，进一步理解和掌握三位数乘两位数的笔算，两种数量关系的价值，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。 过程方法通过创设有效情景，一题多用，加强学生运用数量关系解决实际问题的能力。 情感态度与价值观进一步理解“积的变化规律”，沟通各部分知识间的联系，培养学生数学思维并为今后的学习做好铺垫。 重点通过整理与复习，进一步理解和掌握三位数乘两位数的笔算方法、积的变化规律并体会两种数量关系的价值，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。 难点通过创设有效情景，一题多用，加强学生运用数量关系解决实际问题的能力。 课型复习课总课时1教学

2、方法讲授法资料准备PPT备课时间月日授课时间月日教学过程：6一、课程导入：小兔子灰灰今天遇到了一些问题，你能帮帮它吗？（出示课件）观察一下，这是我们学习的第几单元内容？下面我们来学习一下《三位数乘两位数整理和复习》，让我们来更好的帮助灰灰吧！二、巩固复习这单元我们都学习了哪些内容？（出示课件）1.讨论因数中间和末尾没有0的乘法：（出示课件）145×12=138×16=学生回答总结：先用两位数个位数去乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的十位对齐；最后把两次乘得的积加起来。2.因数中间和末尾有0的乘法：（出示课件）160×30=

3、106×30=学生回答因数末尾有0的简便算法：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾填写几个0.3.单价、数量、总价之间的关系：（出示课件）6小明的账单被妹妹用贴纸粘住了，你能帮帮他吗？？总结：单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价2.速度、时间、路程之间的关系：（出示课件）有哪些知识点？谁能归纳总结一下呢？知识点：速度×时间=路程路程÷时间=速度路程÷速度=时间下面通过练一练来检验一下你会了吗？（1）一辆旅游车在平原上的速度是50千米/时，在山区上的速度是35千米/时。这辆旅游车在6平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。这段路有多长？方法一：平

4、原：50×2=100（千米）方法二：2×（50＋35）=170（千米）山区：35×2=70（千米）总共：100＋70=170（千米）观察一下，这道题老师犯了什么错误？2.积的变化规律：（出示课件）观察：6×2=12学生交流回答问题6×20=1206×200=1200总结：在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几。三、随堂练习1.两个因数相乘的积是48，如果一个因数不变，另一个因数乘5，则积是         。 62.两个因数相乘，一个因数缩小为原来的一半，另一个因数不变，积              。 3.两个因数相乘，一个因数扩大为原来的2倍

5、，要使积不变，另一个因数应 。四、归纳总结你认为这一单元中： (1)哪部分是我们学习的重点？怎样计算的？ (2)哪部分知识是你最有兴趣的、印象最深刻的？你能说一下吗？(3)哪部分知识是最具有挑战性的，你提醒大家要注意什么呢？板书设计：教学反思：66