练习7《学用字词句》教学设计

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1、苏教版二（下）第三册练习7《学用字词句》张家港市实验小学陶新【教学目标】：1.在具体的语境中正确地辨析运用人称代词”他、她、它”。2.读懂迈克的自我介绍，初步学会模仿。3.就圣诞节的来临，学写几句问候的话。【流程设计】：一、齐读课题今天，老师和大家一起来学习练习7中的学用字词句。让我们大声的把今天的学习任务读一读。二、学习“他她它”1.瞧，这儿有个可爱的外国小朋友，他来我们中国上学，非常想认识大家，和大家结为好朋友，所以他用中文写了一份自我介绍，老师把它带过来了。（出示ppt：我的名字叫迈克，英国人。我家有爸爸、妈妈、我和

2、小狗莱克。爸爸经营一家贸易公司,（）总是那么忙碌。妈妈长得很漂亮,（）脸上经常带着微笑。我是一名二年级的学生，爱玩电脑。小狗莱克是我最好的伙伴，（）总是陪我一起游戏，你想和我做朋友吗？）因为迈克刚学中文，还有几个地方没有完成好呢？发现了吗？他知道我们二（4）班的孩子特别爱帮助人，所以想请你们来帮帮他好吗？那要听清楚老师的要求了。请大家自由读一读，想一想，括号中填上什么好呢？（她他它）板书2.[过渡]：一样的读音，三个地方居然填不一样的字，哪个小朋友来教教小迈克三个他是怎么用的？（ppt出示：他一般指男人。。。。。。。。）三

3、、拓展练习【过渡】：现在大家都明白了，真棒！可是迈克还是觉得自己没有完全学会，他又找来一些练习，大家愿意继续帮帮他吗？1.请小朋友们拿出作业纸（事先打印下发）认真完成练习1.【巡视时提醒】：书写姿势：头正肩平双足稳、一尺一拳加一寸。连握笔的姿势都那么好。提醒学生话要说完整，用上“因为……所以……”2.接下来，我们继续看。这回难度更大了呢，一个句子中要小朋友填三个他呢？（出示ppt：很久很久以前，有一颗大大的苹果树。有一个小男孩和一个小女孩，每天都喜欢到（）这儿来玩。小男孩爬到树上摘苹果，（）最喜欢吃苹果了。（）最喜欢吃苹果

4、了。小女孩靠在树上读书，（）最喜欢这儿的景色了。）（1）到“它”那里去玩，是说到哪里去玩呢？原来“它”是指大大的苹果树呢。（2）“他”最喜欢吃苹果了，是说谁喜欢吃呢？是男孩喜欢吃，所以用上单人旁的他、（3）“她”最喜欢这儿的风景，是说谁喜欢呢？是小女孩喜欢，所以这里的她是指女孩。读前说：读清楚这里的每个“ta”指的是谁？如果有一时读不明白的地方，可以反复的朗读，联系上下文读一读，想一想。或者有时候也可以看看我们的标点符号。3.让我们一起再来看这个练习，在一个寒冷的圣诞夜，农民伯伯接待了一个饥饿的小女孩，（他）为（她）准备了

5、一顿丰盛的晚餐。孩子离开时，折了一根树枝插在地上作为祝福。后来这根树枝竟变成了一棵小树，人们称（它）为“圣诞树”。把这个圣诞树的故事读好，读清每个他指的谁。四、学写“自我介绍”【过渡】你们真厉害，帮小迈克解决了这么多的难题，你们已经成为好朋友了呢？这时候，小迈克说要送给大家一首歌。我们一起来听一听。“铃儿响叮当”（30秒左右，并放一些图片），让我们一起跟着音乐拍拍手吧。1.听着圣诞树的传说，伴着这首歌，看着这幅图，你知道什么节就要来了呀！这个节日在迈克的家乡可是个非常重要的节日。每当这个节日，他们都会唱起这样的歌曲。还要互

6、相写信，送贺卡呢！2.你们想给刚认识的朋友小迈克写张贺卡吗？那老师来问问你，你想在贺卡上写些什么呢？（问候相机板书“介绍”说不出来时，则引导：我们跟迈克还是没有见过面的朋友，要想让迈克更了解我们，我们还应该写什么呢。）3.那我们要怎样介绍呢，让我们来看看迈克是怎样介绍的。请小朋友们默读课文，读的时候思考2个问题：（1）自我介绍中一共有几句话？（2）从这几句话中，你读到了什么？总结：原来介绍可以从这么多方面来写。介绍名字，家庭成员，伙伴，邀请。在介绍家庭成员时可以抓住他们的特点，如：工作、外貌、爱好、特长等。4.那让我们学着

7、他的样子，也来介绍一下自己。同桌先讨论一下，你介绍时会说些什么。【小结】：我们向别人介绍自己的时候，就要像刚才交流的那样，写写自己的名字，抓住特点写写家庭成员的工作、特长、外貌。还可以写写自己的好伙伴，这样可以让好朋友更了解你。(指着板书说)5.那除了介绍以外，贺卡上的问候又该怎么写呢？（指板书）我们先自己来说说看，你的问候里要写些什么？答：圣诞快乐学习进步身体健康平平安安如：美丽的雪花飘去我对你的问候，祝你圣诞快乐！迈克，我希望你能开开心心地过好节日，收到很多很多的礼物！五、学生练笔：问候语1.把你们刚才对小迈克的这些美

8、好的祝福都写下来吧。老师这里呢，有一个小朋友写给迈克的信。【发给学生的材料上左面一半为此内容，{亲爱的迈克：　　你好！我叫张羽，今年二年级，我是一名活泼可爱的小女生。我的家庭成员有爸爸、妈妈、我和小金鱼。我们一家很幸福，他们都很爱我。爸爸开了一家摩托车销售公司，他每天总有接不完的电话。妈妈从事电脑文印工