实训六循环结构程序设计1

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1、实训六循环结构程序设计〖实验目的要求：〗1、熟悉用while语句，do—while语句和for语句实现循环的方法。2、掌握在程序设计中用循环的方法实现各种算法（如穷举、迭代、递推等）。〖实验内容：〗编程序并上机调试运行。1、计算正整数1-100中的奇数之和及偶数之和。2、#include"stdio.h"3、voidmain()4、{inta,b,i;5、a=0;6、b=0;7、i=1;8、while(i<=100)9、{if(i%2==0)10、a+=i;11、elseb+=i;12、i++;13、}14、printf("偶数之和%d奇数之和%d"

2、,a,b);15、}16、从5-100之间找出能被5或7整除的数。17、#include"stdio.h"18、voidmain()19、{inti;20、i=5;21、while(i<=100)22、{if(i%5==0)23、printf("能被5整除的数%d",i);24、if(i%7==0)25、printf("能被7整除的数%d",i);26、i++;27、}28、}29、}编程统计全班学生成绩。要求每次从键盘输入一个学生的2门分数，计算输出每个学生的平均分，如果平均分大于等于85为优秀，85-60为通过。统计出成绩优秀的学生和及格的学生人

3、数。30、#include"stdio.h"31、voidmain()32、{inti,a,b,r,y,j;33、floats;1、y=0;2、j=0;3、s=0;4、i=1;5、printf("输入班级人数");6、scanf("%d",&r);7、while(i<=r)8、{printf("输入2门课的成绩");9、scanf("%d%d",&a,&b);10、s=(a+b)/2;11、if(s>85)y=y+1;12、if(s<=85&&s>=60)j=j+1;13、i++;14、}15、printf("成绩优秀人数%d成绩及格的人数%d

4、n",y,j);16、}17、输入10个数，统计并输出正数、负数和0的个数。18、#include"stdio.h"19、voidmain()20、{inti,a,y,j;21、i=1;22、y=0;23、j=0;24、while(i<=10)25、{printf("输入一个数");26、scanf("%d",&a);27、28、if(a>0)y=y+1;29、if(a<0)j=j+1;30、i++;31、}32、printf("正数的个数%d负数的个数%d",y,j);33、}34、打印从0-255之间的所有ASCII码字符。与附录对照一下是否

5、正确。35、#include"stdio.h"36、voidmain()37、{inti;38、i=0;39、while(i<=255)40、{41、putchar(i);42、43、1、i++;2、}3、}4、编写程序，计算满足条件13+23+33+…+n3<1000的最大的n值。5、#include"stdio.h"6、voidmain()7、{inti,s;8、i=1;9、10、while(s<1000)11、{12、s=s+i*i*i;13、i++;14、}15、i=i-1;16、printf("最大N的值为%d",i);17、}18、打印并输出所有

6、的水仙花数，所谓水仙花数是指一个三位数，其各位数的立方和等于该数本身，如153=13+53+33，所以153是一个水仙花数。19、#include"stdio.h"20、voidmain()21、{inti,g,s,b;22、i=100;23、while(i<=999)24、{25、g=i%10;26、s=i/10%10;27、b=i/100;28、if(i==g*g*g+s*s*s+b*b*b)printf("水仙花数为%d",i);29、i++;30、}31、32、}〖必要说明：〗对要求编写的程序能够上机运行通过并保存在相应的目录，上机前编写好程序的

7、初稿。