信息技术应用教学大纲(2016春启用)

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1、国家开放大学高等专科“信息技术应用”课程（Windows7/Office2010平台）教学大纲（2016年春启用）第一部分大纲说明一、课程的性质和任务“信息技术应用”是国家开放大学“一村一名大学生计划”中各专业学生必修的公共基础课，它是为培养农业现代化建设需要的、能够适应未来计算机使用要求的大专层次应用性人才服务的。本课程是一门信息技术和计算机知识的入门课程，内容着重信息技术基础知识，计算机基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。二、课程的目的

2、和要求通过本课程的学习，学生应能够掌握信息技术基础知识、计算机基础知识、微型计算机基本使用方法、文字信息处理方法，了解数据信息处理和电子演示文稿信息处理的工具软件及基本使用方法。三、课程内容教学要求的层次在课程内容教学要求的层次上，有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求；实践环节按“掌握、能、观察”三个层次要求。第二部分教学媒体和教学过程建议一、学时分配本课程课内为90学时（5学分），其中：录像课10学时，上机实习60学时，定期辅导20学时。教学内容录像（或CAI）学时实验学时定期辅导计算机基础知识122W

3、indows操作系统（包括网络应用基础）3186文字处理系统3186电子表格系统2144电子演示文稿系统182二、教材文字教材：《信息技术应用》9其中包括教学内容、教学辅导、导学内容和上机实验指导4部分内容。录像教材：《信息技术应用》其中包括课程的重点、难点、学习方法、操作技巧等。辅助教材：CAI光盘其中包括导学、复习和自我测试。三、考核本课程考核采取形成性考核（含平时作业、大作业和上机实验等）与终结性考核（期末无纸化上机考试）相结合的方法。具体考核要求见本课程考核说明。四、教学和实验设备建议本课程提供录像教材和CAI，教学单位可根据自有设

4、备和条件组织教学。CAI光盘中的自我测试部分作为学生自测学习效果和熟悉无纸化考试方式使用。实验设备单机最低配置：CPU为Pentium4或以上处理器、内存1GB。建议单机配置：CPU为64位双核处理器、内存2GB以上。第三部分教学内容和教学要求第一篇计算机基础知识一、教学内容1.计算机基本知识1.1计算机发展简介1.1.1计算机的发展历史1.1.2现代计算机的发展1.1.3信息技术的发展1.2计算机系统组成和应用1.2.1计算机硬件构成1.2.2计算机的工作原理1.2.3计算机软件1.2.4微型计算机系统1.2.5计算机的应用2.计算机信息

5、处理概述2.1计算机中数和字符的表示方式2.1.1数制2.1.2ASCII码和汉字编码2.1.3汉字输入方法介绍2.2计算机网络技术2.2.1计算机网络技术简介2.2.2计算机网络技术应用及发展92.3计算机多媒体技术2.3.1数字图像技术2.3.2语音技术2.3.3媒体播放和压缩技术2.4信息安全技术2.4.1数据加密技术概述2.4.2计算机病毒防治介绍2.4.3信息安全法律二、教学要求了解计算机发展历史、硬件结构、工作原理、应用领域、微机系统、计算机网络常识、计算机多媒体技术和信息安全常识；理解计算机中数和字符的表示方式。第二篇Wind

6、ows操作系统一、教学内容1.Windows概述1.1Windows的特点和功能1.2Windows的运行环境2.Windows的基本操作2.1鼠标器操作2.2窗口和图标操作2.3菜单操作2.4对话框操作2.5获得帮助3.资源管理器3.1文件与文件夹3.2资源管理器基本操作3.2.1创建文件夹3.2.2选择文件与文件夹3.2.3文件与文件夹的移动、复制和删除3.2.4查找文件3.2.5应用程序的启动3.2.6回收站4.定制个性化工作环境4.1桌面4.1.1快捷图标的排列与移动4.1.2快捷图标的创建和改名4.2任务栏4.2.1任务栏自动隐藏

7、和位置移动94.2.2向快速启动栏添加/删除图标4.3显示4.3.1设置屏幕保护程序4.3.2改变桌面背景和屏幕分辨率4.4控制面板5.Windows常用附件5.1记事本与写字板5.1.1文档编辑5.1.2汉字输入5.2画图5.3剪贴板操作二、教学要求了解Windows的特点、功能、运行环境、启动和退出方法，Windows的桌面特性、控制面板的基本使用方法，因特网的基本概念；掌握鼠标器、窗口、图标、菜单、对话框、剪贴板、快捷方式的操作、资源管理器和记事本的基本使用方法，掌握至少一种汉字输入方法。第三篇因特网（Internet）应用一、教学内

8、容1.因特网的联接1.1常用上网方式1.2配置TCP/IP协议2.拨号上网2.1建立一个新连接2.2拨号连接与断开连接3.上网浏览3.1使用浏览器3.2使用搜索引擎3.3使用收藏