四川南充高中2010届高三4月月考

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1、南充高中高2010级第十一次月考语文试题命、审题：姚永会徐虹本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分。共150分。考试时间150分钟。[来源:Z,xx,k.Com]注意事项：1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目准确涂写在答题卡上。2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能直接答在试卷上。3．第Ⅰ卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给的四个选项中，只有一项符合题目要求。第I卷（共30分）一、（共12分，每小题3分）1．

2、下列各选项每组词语中加点字的读音全都相同的是（）高☆考♂资♀源€网☆A．违拗／执拗附识／识别麻痹大意／髀肉复生B．的当／的确夹衣／夹注度德量力／度长絜大C．应许／应承碌碡／忙碌呼幺喝六／曲高和寡[来源:Zxxk.Com]D．一打／苏打提防／堤坝不差累黍／差强人意2．下列各组词语中没有错别字的一组是（）A.巨擘祛暑诛心之论良辰美景B.奖掖盅惑冲耳不闻罄竹难书C.装璜藩篱嘻嘻哈哈　细大不捐D.谄媚遁迹甘拜下风　残篇断简3．下列各句中加点的熟语使用错误的一项是（）A．订计划要切合实际，不要大而无当。B．只要你设身处地，

3、到抗震救灾第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。C．一帆风顺不晓得收敛，忘了日月盈亏这个大道理，在皇上跟前卖弄学问，睥视同僚目无下尘，垮台只是早晚的事。[来源:学.科.网]D．他说：“他虽然犯了这样大的错误，但我还是不愿意治他的罪，仍望他失之东隅，收之桑榆。”4．下列各句中，没有语病的一项是（）A．防控甲型H1N1流感不仅是政府的责任，也还离不开医务工作者的积极努力，更需要群众提高自我保护意识和防病能力，只要科学、理性地做好群防群控，就一定能将疫情发生及其恶劣影响的破坏性减到最低。B．今后的路

4、该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。C．电脑中有些网站，可以申请免费个人主页。这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。D．文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5－7题。值得关注的“汶川答卷”这是条非常不起眼的新闻——前年7月由北大教授何志毅等人在四川安县黄土镇方碑村发起的“一帮一”灾区重建计划有了新进展。据当时的参与者、一位知名经济专栏作家透露，到目前，已有270多人成为了

5、这项重建计划的借款者，受惠于该项计划的灾区农民达415户。所谓“一帮一”灾区重建计划，是一个城市家庭以1万至2万元的无息借款，帮助一户受灾家庭重建倒塌的房屋，专款专用，受助家庭在5年内逐年还清这笔借款。出借人、借款人需签订借款协议，而方碑村的村委会则作为第三方担保。项目有详尽的制度设计，设计的原则是，灾后重建依靠村民自救，在各方帮助的基础上，使村民们有自信、有尊严地重建家园，获得更加美好的未来。与国家上亿元的救灾投入、企业上千万元的慈善捐赠相比，这个项目实在是微小，加之项目的制度设计又有颇多学术上的探索，理性有余

6、，煽情不足。因此，项目启动之时，媒体报道寥寥。今天，人们几乎淡忘了这样的一个灾区重建实验，淡忘了一次“以市场化方式调动民间力量进行灾后重建”的探索。很为这样的淡忘而惭愧不安。一直以来，我们对灾区重建的关注多集中在投入多少资金、启动多少项目、建成多少房屋上，而对重建模式的思考和探索，对民间力量和智慧的关注，有所欠缺。我们习惯于为一些宏大思路击掌，却忽视了那些看似微不足道却有可能带来制度影响的小变革。在有选择的关注中，我们可能将这些同样有价值的变革淡忘了。方碑村不是重灾区，也没有更多媒体的关注，何教授们之所以选择方碑

7、村，纯粹出于学术标准——作为中等受灾区，它不大不小，不穷不富，是四川灾区的典型样本。在一个渴望“速成”、期待“速生”的社会，一个需要三五年才能见效的“典型”如何能引起人们广泛的兴趣？诚然，如果何教授们懂得炒作，事情可能就会向另一个方向发展，这场实践非但不会被淡忘，还有可能成为某一类典型，甚至会有利于该项目的完善和推广，调动起更广泛的社会力量，造福更多的灾区民众。比如，他们可以视项目的进展有节奏地展开宣传——组织几场新闻发布会，请领导和媒体参加签约仪式，把“我和农民兄弟”的故事演绎成话剧甚至十几集的电视剧，将受惠农

8、户请到某某晚会现场等等。何教授们没有选择炒作，他们只是在自己的学术刊物上刊登了专题，以这样纯粹学术的方式，做了除捐款之外所能做的最符合本职的贡献。倘若这样一份立足长远，用自己的良知、能力和远见所给出的“汶川答卷”，也需要商业化的炒作才能被发现、被关注，那是我们的失职。再过一个多月，就是汶川大地震两周年祭。回望之际，我们希望，除了看见大量成效显著的数字以及好人好事之外，还能