英语人教版四年级上册《My_Home》教学设计

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1、PEP小学英语四年级上册Unit2MyHomePartALet’stalk（教案）单位：翟坡镇中心学校姓名：舒美芝时间：2016.12Unit2MyHome(PartALet’stalk＆Let’splay)教案课题MyHome(PartALet’stalk＆Let’splay)教学内容与分析1.Let’stalk：本部分要通过Sarah和Amy的对话呈现核心句型Whereisshe?Issheinthelivingroom／study？和否定回答No,sheisn’t.让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2.Let’spla

2、y：本部分练习所学Let’stalk的内容，通过表演的形式，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心。教学目标1.能力目标：(1)进一步掌握livingroomkitchenstudybathroombedroom(2)能灵活运用Whereisshe?(3)能听懂会说句子Issheinthelivingroom／study？否定回答No,sheisn’t并在一定的语境中进行交际。2.情感目标：通过谈论自己的家引起学生对家的热爱之情。3.学习策略目标：(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。(2)通过小组活动

3、，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。(3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。教学重点难点1.重点：运用Issheinthelivingroom／study？及回答No,sheisn’t.2.难点：让学生理解在西方国家把动物看成家庭中的一成员教学准备1.准备livingroomkitchenstudybathroombedroom单词卡片，PPT教学过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．日常口语练习Goodafternoon,boysandgirls．Howareyou﹖Howoldareyou﹖Nicetome

4、etyou.（二）呈现新课（Presentation）1.出示PPT图片及单词进行复习2.学生看图猜测人物对话，然后教师帮助理解，可利用课后的常用表达法部分让学生自己找出来。3.学生观看教学资源，教师强调Issheinthelivingroom／study？及回答4.播放PPT并讲授以下句子a.以男女生分组的形式练习句子Ihaveacat.Sheiscute.Whereisshe?（教师先带读，学生跟读,开火车读,一组一组读，指名读,注意这个单词的正确发音。)b.以游戏的形式练习Issheinthelivingroom／study？及回答（跟读,我大声读时

5、,学生小声读;我小声读时,学生大声读。特别注意单词的正确发音。)c.练习句子(教师带读，学生跟读,学生自由读)5.再次观看教学视频，巩固加深。（三）．操练(Practice)1.和同桌练习对话,挑学生表演Let’stalk部分的对话，加强学生所学句型（四）．巩固拓展（Consolidation＆Expand）1.进行Let’splay部分游戏，巩固句型。（五）.作业(Homework)1.读一读：把今天的对话读三遍2.演一演：给家里人表演今天的对话。板书设计Unit2MyHomeIhaveacat.Sheiscute.Whereisshe?Issheint

6、helivingroom?No,sheisn’t.Issheinthestudy?No,sheisn’t.Look!Sheisinthekitchen.