我最爱吃的 水果

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1、二年级语文下册《我爱吃的水果》说话写话指导教学设计黑龙江省大庆市东湖第二小学郭艳秋《我爱吃的水果》师：准备各种水果，生准备一种爱吃的水果一、看图说话，激趣导入（出示一幅幅水果图）师：同学们，前段时间，有个朋友邀请我去参观了他的果园，还拍了一些照片。今天，我特意选了几张让大家看，请仔细看，然后说说你看到了什么。出示填空题：学生练说水果园里的水果可真多呀!瞧,有红彤彤的，有黄澄澄的，有金灿灿的，有紫莹莹的……看得我直流口水,真想吃个精光!二、指导观察，学会说话1、师：这些都是我们平常可以吃到的水果。今天，我还带来了自己爱吃的水

2、果，你们来猜一猜，是什么？生：自由发言师：我们来看看，猜对了没有？（举起一把香蕉），这就是我爱吃的水果！（板书：我爱吃的水果）2、师：我知道今天你们也带了自己爱吃的水果，现在就让我们来和水果交朋友吧。首先，我们要把各人身上的四员大将——眼睛鼻子嘴巴小手发动起来，用眼睛来看一看水果什么形状的，又是什么颜色的。（板书：看形状颜色）；用手摸一摸果皮是光滑的还是粗糙的（板书：摸表面）；用鼻子闻一闻，这种水果是什么气味。（闻：气味）；再用嘴巴尝一尝，果肉是什么味道（板书：尝味道）3、师：请看老师手中的这根香蕉，谁来说说它的形状？生1

3、：香蕉弯弯的。师：你真会观察，用词可真准！谁能说得更好，弯弯的香蕉像什么？生2：香蕉弯弯的，像月亮。师：月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我们可用哪个词来形容弯弯的月亮？生：香蕉弯弯的，像月牙。师：你会自己纠正，了不起。以后，说话要做到用词准确！谁还愿意说说？生：像镰刀、像小船。师：连起来说好吗？4、师：这样，我们很清楚地介绍了香蕉的形状，再看看香蕉是什么颜色的？出示句子：香蕉穿着一身（）的外衣。（金黄色、淡黄色带小黑点）5、现在，你们能连起来介绍一下香蕉的形状和颜色吗？连着说两个香蕉，显得啰嗦。你能把第二个香蕉换一个词吗？（它

4、）评：你真爱动脑筋。谁还来说说？6、请你来摸一摸，什么感觉？（光滑）师：什么很光滑？说话要完整。（香蕉的皮很光滑）评：你的脑筋真灵活，一点即通。7、师：再请你闻一闻，什么气味？（一股淡淡的清香）师：你表达得真准。师：让我来剥开香蕉皮，大家看，里面的果肉是什么颜色的？（奶黄色）师：我小心地剥开它的“外衣”，露出了。（奶黄色的果肉）师：说得好。那你来尝一口吧。什么味道？（甜甜的）师：咬上去什么感觉？（软软的）师：有个小朋友在观察了香蕉以后，写了一段话，大家来自由读一读吧。现在老师请几个小朋友分别读这段话，每人读一句。读好后，要

5、告诉大家这句话写了什么。（生读，并分析每句话的意思。）三、模仿迁移，练习说话1、过渡：我们在介绍水果的时候，注意看水果的形状和颜色，摸它的表面，闻一闻它的味道，再尝一尝它的滋味。这样就能把这种水果介绍全面了。大家学会了吗？同学们真聪明，果园老板为了奖励大家，还托我送大家一些关于颜色和形状的好词，让我们来美美地读一读。（黄澄澄红通通紫莹莹晶莹透亮圆锥形椭圆形月牙形圆溜溜）。现在，就拿出你喜欢吃的水果来，先仔细地看一看，说说它的形状和颜色。如果能用上这些好词，就更好了。生说，师适时指导，并评价，你观察得真仔细，你真有想象力。2

6、、师：水果娃娃们可爱的模样和美丽的衣服，我们都看到了，可它的皮肤长得怎样，大家来摸一摸吧。这里有几个词供你们选择吧。（光滑、粗糙）3、师：把它靠近鼻子闻一闻，闻到什么气味？来，读读这两个词。（淡淡的清香香气扑鼻）师：这么诱人的水果放在眼前，引得我们大家口水都要流出来了，快来尝一尝吧！4、师：快告诉大家，是什么滋味？（酸中带甜甜丝丝酸溜溜汁多味甜香甜可口又酸又甜清甜爽口清脆可口酸甜可口）5、现在，你能把你爱吃的水果的形状、颜色、味道等说给同桌听吗？（可以用上屏幕上的好词语。）（小黑板出示：我最喜欢吃的水果是_。它，像。它穿着

7、一身的外衣，非常惹人喜欢。我用手摸一摸，它的皮。把它靠近鼻子，我闻到。去掉果皮，露出了的果肉。我忍不住咬上一口，，非常爽口，让人吃了还想吃。）四、创设情境，从说到写师：小朋友们，森林王国新开张了一家水果店。老板山羊公公听说我们二（2）班的小朋友最近在研究水果，就想请我们班的小朋友去做小小售货员。小朋友们，你愿意帮忙吗？师：谁来当售货员给顾客介绍介绍啊？师：（指名）呀，这么多水果，我都不知道买什么好了。小朋友，请问你们这个超市里哪种水果最好吃，你能给我介绍介绍吗？（师拿出各种水果）师：听了你的介绍，我真想马上买上几个吃吃。还

8、有谁想当售货员？生介绍师：你说得我口水都流出来了，真是个优秀的售货员呀！师：大家介绍得真不错。山羊老板还想请大家帮他把水果的介绍写下来贴在墙上呢。你们愿意再帮他一个忙吗？真是一群热心的好孩子呀。心动不如行动，就让我们拿起笔来，打开写话本，专门介绍“我爱吃的水果”。山羊老板会来挑选写的好的贴在墙上哦！生动