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时间:2019-06-19
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1、象形字偏旁归类复习(教学设计)教学目的: 引导学生复习象形字偏旁的本义,体会汉字的构字规律,观察比较,发现规律,了解词义,巩固本学期已掌握的15个象形字偏旁。进一步了解象形字、形声字的构字特点,激发学生学习汉字的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情,培养识字能力。教学重难点:重点:形近偏旁的比较,有利于帮助学生了解形声字的形义关系,区别形近偏旁。难点:牢记形声字形旁表义功能。课时安排:一课时教学过程:一、谈话导入,游戏揭题小游戏:看视频猜象形字。(播放《象形字动画》)在本学期的学习中,我们认识了许多象形字。下面
2、我们认真看一段动画视频,仔细找出视频中的象形字。小结:这些象形字都是独体字,它们常常和其它字一起组成新字。这节课我们进行——板书课题:象形字偏旁归类复习。(齐读)二、创设情境,激情复习(一)这节课我们在复习中开展小组擂台闯关。擂台赛规则:每次擂台赛,每个小朋友都有一次参赛机会,完全答对为小组赢得一分;作弊则反扣两分。三关之后,胜出的小组为本节课的擂主,将获得“识字闯关小状元”称号。三次全对的小朋友将有机会获得“小博士”“小能手”的荣誉奖状。出示第一关:照例子看图写偏旁,并组字组词。复习“日字旁”、“目字旁”1.
3、观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。2、探究规律,培养能力 讨论学习:找一找这些词语中的规律,想想实物、古文字、偏旁的联系。全班交流:你们发现了什么规律?师生一起小结:(1) 刚才我们复习了形近字偏旁,第一组偏旁是什么?(日字旁)为什么都是日字旁?(因为这些词语大都与太阳有关)第二组偏旁是什么?(目字旁)为什么都是目字旁?(大都与眼睛有关)。随机板书学生回答的汉字。(2)“宀”表示房屋。因此,表示与人居住地方的字,一般都用它作偏旁。“穴”表示鸟窝、洞穴。因此,动物居住的地方、小的地方,都用它作偏旁。(3)三、
4、四两组偏旁中,前一组是不同偏旁表示同一个意思,鸟和“隹”的意思差不多。字中有这样两个部件的,都与鸟儿有关系。后一组是同一个偏旁表示不同的意思。“月亮”和“肉”这两个不同的事物可以用同一个偏旁“月”表示。随机板书学生回答的汉字。阶段小结,小组长报分数。下面老师加大难度,随机抽取四位同学到黑板上答题,其他同学拿出第一张答题卡,规定在4分钟内完成练习,全对的得分。开始答题。(图略)时间:4分钟巡视,拍学生作业,上传。时间到,和你的同桌交换答题卡。展示学生作业,点拨总结规律:(4)“冰”、“水”的篆字,是象形字。它们作
5、偏旁时,字的形状有了很大的改变。与寒冷有关的字,用“冫”作偏旁;与水有关的字,用“氵”作偏旁。它们所表示的意思是完全不同的。(5)“示”表示祭奠的意思。与祭奠、祈祷有关系的字,一般都用“示”作偏旁。与“衣”有关系的字,都用衣字旁。我们知道了带有“礻”这个偏旁的字大都与神仙、祖先有关,带有“衤”这个偏旁的字大都与衣服有关,只要我们根据意义来识记,就不会把偏旁写错了。(6)“竹”、“艹”的篆体,也是象形字。它们作偏旁时,形状有了很多的改变。用它们作偏旁,那个字一定与竹子和草有关系。(7))“木”、“禾”都是象形字。
6、用它们作偏旁的字,都与木和庄稼有关系。在作偏旁时,字形有了改变。 总结:我们中国的汉字真奇妙,有些字只要根据字的偏旁就可以理解意义。课后,大家可以找找平时容易写错的字,用上今天学到的本领,想想有什么好方法来分清、记住这些字。小组报成绩。三、练习巩固,加深印象过渡:第一关擂台结束,大家都很认真观察,积极动脑,想得又快又好。下面进入第二关比赛。(随机抽3人到黑板答题,比赛时间为2分钟)出示第二关:把下面的词语分类写下来,并回答问题。桃树杨柳肩膀松柏湖泊肚脐清洁枫林沐浴肠胃海洋桌椅河流词语中都带有“木”词语中都带
7、有“氵”思考回答:________________________这些字词都有相同的部分___,表示和____有关系。学生书面完成,教师巡视指导。挑剩下的词语有什么特点?学生交流,总结词语特点:词语的意思都和它的偏旁有关。过渡:第二关的较量,让老师再次领略了小朋友爱动脑筋的本领。出示第三关:读句子,用选择正确的汉字填入括号中。1()天下,一群孩子正在打()球。(蓝篮)2大()的屋子里挂着一幅松(柏伯)图。(柏伯)3()树那种不畏风沙雨雪的顽强精神值得大家赞()。(扬杨)随机抽2人到黑板答题,比赛时间2分钟。交换
8、答题卡。指名说为什么这样选词。(根据意思和形声字特点选字)组长报成绩。小结:这些形声字,形旁都和它的意思有关。我们就是根据意思来选择的。过渡:小朋友不仅爱学习,更爱动脑。总结:公布闯关成绩,评出擂主和优秀学员,颁发奖状。本节课我们进行了象形字偏旁归类复习,不仅记住了象形字,还懂得由它们组成的形声字,形旁都跟它的意思有关。今后遇到形近字时,只要想起它的意思,就不会写错形旁了。祖国的文字十
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