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《四年级英语上册 Unit4 My home Part A 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级英语上册Unit4MyhomePartALet'slearn&let’sdo教学设计赋春中心小学王绍珍学习目标：1.能听、说、认、读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。2.能听懂Let’sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动。3.学习句型WhereisAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis.4.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发学生对家的热爱。学习重点：掌握单词并能正确读study,bathroom,bedroom,livingro
2、om,kitchen的发音。学习难点：能正确运用句型Issheinthe…?Yes,sheis/No,sheisn’t，Isheinthe…?Yes,heis/No,heisn’t.”教学准备:PPT、本课单词卡片，房子图片（含板书设计）教学过程：一、Warm-up1、Greeting:goodafternoon,nicetomeetyou,howareyou?2、Sing:I’mveryhappytomeetyoutoday,let’senjoyasong《Inmyhome》,whenyoulistentothesong,youcandotheactions.【设
3、计意图：导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活，为新课学习最好铺垫】3、简短地复习in,on,under和where….?二、PresentationThisclasswe’llhaveamatch,boysgroupandgirlsgroupifyoudowelldone,youcangettheprizes,Ok?TodaywearegoingtolearnUnit4Myhome(出示课件,板书并带读) 呈现dog图片Look,it’sadog,it’sAmy’sdog.ButwhereisAmy?Let’shelphimfindAmy.Let’sgoto
4、Amy’shomeandfindAmy.OK?Goodchildren.Wow,thisisAmy’shome.It'sbigandnice.let’sgoandsee. 【设计意图：通过帮助Littlepuppy寻找主人导入新课，吸引学生好奇来活跃课堂气氛】Look,abeautifulroom,wecansay“livingroom”listencarefully(听读2遍)同时板书单词，readafterme,readthewordonebyone.IsAmyinthelivingroom?No,sheisn’t.whatcanwedointhelivingr
5、oom?wecanwatchTV,nowdotheaction,gotothelivingroomwatchTV(分组做动作)【设计意图：出示图片，让生明白是客厅,很自然引出livingroom然后新授单词，加入看电视动作，引起学生兴趣】 让好学生听声音说出新单词（老师问what’sthis?），并听、带读。老师板书bed+room=bedroom,分三组站起来读，gotothebedroomhavenap（集体站起来做动作）。【设计意图：注意bed+room=bedroom的发音，用打呼噜声音引出单词，用肢体语言向学生演示睡觉，很自然引出图片，让学生做动作，加深对
6、bedroom印象】IfIamtired,Iwanttotakeabath,soImustgototothebathroom.Now,listentheword(跟读再板书)，教读单词，IfIsaylow,yousayhigh,Isayhigh,yousaylow.Whatcanwedointhebathroom?Wecantakeashower(鼓掌做动作)看图片呈现桌子，电脑，铅笔盒，椅子，书架，猜猜这是哪个房间，It’sastudy,听音2遍，readafterme,study(分手势阶梯读)，nowwecangothestudyreadabook(男女生做动
7、作)【设计意图：展示图片桌子，电脑，书，书架等，让学生一目了然，教单词时先让学生听，看，然后说认词，由词汇教学渗透动作，调动学生积极性】Wow,somanyfood!It’sverydelicious,Iliketoeatverymuch.Doyouliketoeat?Yes,butwherecanwego?wecangothekitchen(听录音并板书)，touchthecardreadtheword(分组触摸卡片读)，gotothekitchenwecanhaveasnack(分一排一排做动作)【设计意图：夸张做动作，美味图片呈现，给同学们留下深刻印象，加
