语文北师大版五年级下册谈论梦想，激情引入

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1、第一课时　　一、谈论梦想，激情引入：　　　1．同学们，你们有什么梦想呢？生汇报：我的梦想是成为一名作家。/我想做一名光荣的教师，为学生传授知识。/我想向杨利伟叔叔那样成为宇航员，飞向太空，看看我们的万里长城，是不是那么雄伟壮观。......　　　2．同学们，你们的梦想多么美好，多么令人向往啊！是的，每一个人，每一个小生物都有自己的梦想，哪怕它是一颗种子。　　　3.板题读题。　　二、小组合作，检查预习　　　1.对照预习提纲，小组内互相检查并准备汇报。　　　2.生汇报：简介作者和写作背景，并互相补充。　　　　　生：我知道柯岩

2、是当代女诗人、作家。出版专著50余部。她是中国作协主席团委员、全国政协委员、中国诗歌学会副会长。/“柯岩”是笔名。柯，小树；岩，石头；柯岩，长在岩石中的树，形容很坚强，她曾被定为“黑帮、反动权威”，被关了起来。/有一天，她看见总理关于“王不是”的讲话稿时，勇敢地声明自己不属于“黑帮、反革命”之流。1976年10月，粉碎“四人帮”后，柯岩就连续不断地发表长诗，曾出版诗集《中国式的回答》，其中《种子的梦》、《周总理，你在哪里》收录其中。　　　　　生：通过预习，我了解到这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。当时正值“

3、文化大革命”后期，噩梦就要结束，光明即将到来，诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。　　　3．生汇报生字词的预习情况：要注意的读音、字形和要重点理解的词义。　　三、初读诗歌，整体感知　　　（1）．自由读，数一数共有几节诗，思考：全诗的主要内容是什么？　　　（2）．指名读诗。　　　（3）．正音、评议。　　　（4）．配乐齐读全诗。　　　（5）．师：全诗的主要内容是什么？　(诗人运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦：在寒冷的冬季，种子默默地在大地母亲的怀抱里，吸收着养分，积蓄着力量，

4、梦想自己发芽、长叶、开花结果……)　　　（6）．师：如果把全诗分为两个部分，你觉得应该怎么分？说说理由。　　四、课堂总结，熟读全诗。　　五、布置作业。　　　1．抄写生字词。　　　2．抄写诗歌。　　　3．熟读全诗。　　　4.创作小诗。　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　课前生诵读《弟子规》。　　[设计理念]（《弟子规》是融合中国古代文学和文明礼仪品德教育的一枝奇葩，是祖国极其珍贵的文化遗产。通过课前组织孩子们诵读，引导孩子重视我们古代语言文字和文明礼仪品行的培养。）　　一、创设情境，导入新课　　　　（课件出示种子

5、的发芽、长叶、开花、结果的视频。）　　1.师：这是一粒种子的生长过程，看完，你有什么话想说？　　　生：种子要经历发芽、长叶、开花、结果的生命过程。/每一颗种子都有着巨大的力量。/这粒小小的种子多么希望自己有朝一日能够装点大自然啊！这粒小小的种子在使出全身力气想要破土而出，冲破黑暗，这股顽强的生命力让我感动不已。……　　2.师：就是这样一粒小小的种子，他也有自己美好的梦想。它付出艰辛的努力，企盼梦想早日开花结果。这节课让我们再次走进著名女作家柯岩笔下的《种子的梦》。（板题读题）　　3.师：读了课题后，你有什么疑问？　　　生

6、：我想知道种子的梦是什么？/种子生活在怎样的环境里？/种子想如何实现自己的梦？/种子能实现自己的梦吗？　　　[设计理念]（支持和鼓励学生对不明白的问题大胆质疑、争论，使学生不但敢于质疑，而且善于质疑，习惯于质疑，使学生养成爱思考善于质疑的良好习惯。）　　二、初读课文，感知梦想　　1.师：同学们的好奇心好比一粒种子，没有种子就长不成参天大树，没有好奇心也不可能有收获，让我们带着这些疑问自由读读诗歌。（多种方式朗读课文，做到熟练朗读，基本做到有感情。）　　2.师：大家读的真投入，谁想来展示展示你的朗读，请听的同学展开想象的翅

7、膀……谁愿意通过自己的朗读来传达种子的心声？　　　指名一生配乐读全诗。　　3.师：从他的朗读中你感受到了什么？你看见了什么？　　　生：他的朗读把我带入了种子的梦境之中。/他的朗读让我感受到了种子的梦是那么美，那么甜蜜，那么幸福。......　　　师：我们的赞美和鼓励就是一粒种子，已经在他的心中开出了自信的花儿。　　4.师：那么种子的梦到底是什么呢？谁能简单的概括一下？　　　出示导学提纲：种子的梦是————，是————，是————，是————。生：（种子的梦是长出两片绿油油的叶子，是开出鲜艳的花朵，是长出累累的果实，是明年

8、的春天更美丽。）（相机板书）　　三、品读感悟，深入梦想　　1、师：可是又有谁知道这粒小小的种子在追梦的路上历经多少磨难啊！下面请同学们结合这首诗歌创作的历史背景，品读诗歌，感悟诗情。生：（品读诗歌）　　　师：（巡视指导）不动笔墨不读书，请大家在学习小组中交流自己的批注，并讨论不懂的问题。生：（小组活动）　　2、种子