PEP小学英语五年级上册unit4教学计划

《PEP小学英语五年级上册unit4教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP小学英语五年级上册教学计划课题Unit4Whatcanyoudo？执教者谭世维第一课时XkB1.com教学目标知识目标1.能够听，说，认读单词party、next、wonderful.2.能够听，说，读，写动词词组singEnglishsongs、dosomeKungfu及句子Whatcanyoudofortheparty,children?IcansingEnglishsongs.3.能够听懂，说唱歌谣Whatcanyoudo?并初步掌握句型：Whatcanyoudo?Ican...能力目标能够运用所学句型Whatcanyoudo?Ican…进行作答。情感目标帮助

2、学生养成热爱活动的好习惯。X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m教学准备重点掌握描述业余活动的四会单词sing、Kungfu及词组singEnglishsongs、dosomeKungfu.难点正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型Whatcanyoudo?Ican…进行回答。教具课件，相应的教学磁带，录音机教学方法引导法，点拨法，跟读法。教学过程设计修补1．热身和复习（Warmupandrevision）播放歌曲Whatcanyoudo?师生齐唱。教师恰当解释学生不懂的地方，如drawcartoons.也可适当配上动作。　　2.新课呈现Let’stalk　　Presentation

8、教学重点句型：whatcanyoudo?和Ican…1.教师询问学生在课后或者假日里喜欢做些什么。或者让学生说自己擅长些什么。教师注意学生主要回答的是一些什么活动，将他们和本课时重点内容联系起来。学生一边回答，教师一边将其用中文版书在黑板一侧。S1：看动画片（教师板书“看动画片”几个汉字）S2:弹钢琴（教师板书“弹钢琴”几个汉字）S3:画画（教师板书“画画”几个汉字）S4:打乒乓球（教师板书“打乒乓球”几个汉字）S5:…当学生都说完后，教师再问：“如果我们班要举办一场派对，大家可以做些什么呢？”由此，教师讲学生引入今天学习的主题“Whatcanyoudo?”再用“让我们来

9、看看MissWhite班上的学生会做些什么。。。他们又能为自己的班的派对做些什么呢？”引导学生进入学习的第一环节Let’stalk部分，让学生带着问题去听录音，看课文。2.教师带领学生学习书本上A部分Let’stalk的内容，听录音，反复两遍，让学生边听边理解课文内容，学生举手回答教师在录音前的问题，然后由教师对课文进行生动翻译。3.教师重点讲解句子：Whatcanyoudo?Whatcanyoudofortheparty?IcansingEnglishsongs.教师问学生：“刚刚老师一直在说的一个问题是什么？”引导学生回答：“你能为派对做些什么？”教师顺势说出：“Wh

10、atcanyoudofortheparty?然后问学生：“那时你们是怎么回答老师的？”学生会说：“我会…”教师立即说：“Ican…”并将这两个固定的中英文写在黑板上，让学生跟读几遍。教师找出课文中四会词组singEnglishsongs,dosomekungfu向学生讲解并板书。教师唱一两句英文歌，然后问学生：“我在干什么？”学生回答：“唱歌”那么教师再请学生说的具体些，“是唱什么类型的歌？”引导学生说出：“唱英文歌。”教师立即将中文意思“唱英文歌”写到singEnglishsongs旁边，再带领学生读几遍，以此方法教学词组dosomekungfu.1.学生熟悉理解句型后

11、，教师以所学句型提问学生，让学生以座位顺序轮流回答。如：2.T:Whatcanyoudo?S1Icansingsongs.T:Wonderful!T:Whatcanyoudo?S2:Icandosomekungfu.T:Great!T:Whatcanyoudofortheparty?S3:IcansingEnglishsongs.T:Cool!…3.让学生自由组合，扮演课文中的老师和学生，用小情景对话来练习句型，然后教师请学生表演，对表演较好的小组进行鼓励。Let’stry教师向学生解释题干，让学生明白题意。分析做题技巧：题中所问对象为“Mike”，所以当听到Mike或h

12、e这类词及其所接动词时，学生应注意听清楚。从图片中可见所考的是两个动作；画画draw和跳舞dance,因此学生应注意这两个单词的发音区别。听录音，让学生先选择答案，然后请学生说答案，教师进行批判，尽量让学生多听几遍，直至听清楚录音内容，学生如有疑问，教师进行个别讲解，并播放录音，直至学生听懂为止。3趣味操练(Practice)1.教师师范书写；sing,song,dance,draw,Kungfu,学生仿写，请两位学生上台仿写，看看谁写的更好，边写边记忆。2.准备几张小卡片，随机抽取学生说卡片上所写内容的英文，被抽中者可以抽取