土木系毕业设计——毕业设计计算书

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1、第一部分:工程概况一.工程概况1.建设项目名称:辅助教学楼本工程建筑功能为公共建筑,使用年限为50年;建筑平面的横轴轴距为8.1m,纵轴轴距为5.4m和4.5m;内、外墙体材料为陶粒混凝土空心砌块,外墙装修使用乳白色涂料仿石材外墙涂料,内墙装修喷涂乳胶漆,教室内地面房间采用水磨石地面,教室房间墙面主要采用石棉吸音板,门窗采用塑钢窗和装饰木门。全楼设楼梯两部。2.建筑地点:苏州某地3.设计资料:1.3.1.地质水文资料:根据工程地质勘测报告,拟建场地地势平坦,表面为平均厚度0.3m左右的杂填土,以下

2、为1.2~1.5m左右的淤泥质粘土,承载力的特征值为70kN/m2,再下面为较厚的垂直及水平分布比较均匀的粉质粘土层,其承载力的特征值为180kN/m2,可作为天然地基持力层。1.3.2抗震设防要求:六度四级设防1.3.3.底层室内主要地坪标高为±0.000,相当于黄海高程3.0m。1.3.4.地下潜水位达黄海高程2.4-2.5m,对本工程无影响。4.主要构件材料及尺寸估算1.4.1主要构件材料框架梁、板、柱采用现浇钢筋混凝土构件,墙体采用混凝土空心砌块,混凝土强度:梁、板、柱均采用C30混凝土,

3、钢筋使用HPB235,HRB400二种钢筋。1.4.2.主要构件的截面尺寸(1)框架梁:横向框架梁,最大跨度L=8.1m,h=(1/8~1/12)L=1000mm~675mm,取h=800mmb=(1/2~1/3)h=400mm~266mm,取b=300mm纵向框架梁,最大跨度L=5.4m,h=(1/12~1/13)L=450mm~415mm,取h=600mmb=(1/2~1/3)h=300mm~200mm,取b=250mm(2)框架柱:初定边柱尺寸400mm×600mm,中柱500mm×500m

4、m角柱500mm×600mm,一至五层框架柱混凝土强度等C30。-107-其中,n为验算截面以上楼层层数,g为折算在单位建筑面积上的重力荷载代表值,框架结构近似取18kN/m2,F为按简支状态计算的柱的负荷面,β为考虑地震作用组合后柱轴压力增大系数。抗震等级四级的框架结构轴压比,边柱和中柱的负荷面积分别是5.4m×4.05m和5.4m×5.4m。边柱中柱所以边柱取400mm×600mm,中柱取500mm×500mm。5.框架结构计算简图和结构平面布置图框架结构计算简图-107-第二部分:楼板设计2

5、.1屋面和楼面板的荷载计算屋面和楼面板的荷载取自《建筑荷载规范》(GB50009—2001)。教室采用水磨石地面名称做法厚度(mm)容重(KN/m3)重量KN(m2)彩色水磨石楼面白水泥大理石子面15250.381:3水泥砂浆找平18200.36纯水泥浆一道2200.04钢筋混凝土楼板120253板底20厚粉刷抹平20170.34   楼面静载4.1楼面活载2厕所采用地砖地面名称做法厚度(mm)容重(KN/m3)重量KN(m2)厕所地砖铺实10200.21:4干硬性水泥砂浆25200.5基层处理剂

6、一遍  0.05C20混凝土0.5%找坡20250.711:2.5水泥砂浆找平20200.4防水涂料1.5 0.2钢筋混凝土楼板120253板底20厚粉刷抹平20170.34   楼面静载5.4楼面活载2.5-107-不上人屋面名称做法厚度(mm)容重(KN/m3)重量KN(m2)非上人屋面高分子卷材4120.051:3水泥砂浆找平20200.4憎水珍珠岩保温层6040.241:3水泥砂浆找平20200.41:6水泥焦渣找坡50150.75钢筋混凝土楼板120253板底20厚粉刷抹平20170.3

7、4  楼面静载5.2楼面活载0.7走道水磨石地面名称做法厚度(mm)容重(KN/m3)重量KN(m2)彩色水磨石楼面白水泥大理石子面15250.381:3水泥砂浆找平18200.36纯水泥浆一道2200.04钢筋混凝土楼板100252.5板底20厚粉刷抹平20170.34 楼面静载3.6楼面活载2.52.2.楼板计算根据《混凝土结构设计规范》(GB50010—2002),楼板长边l02与短边l01之比小于2时,宜按双向板计算。楼板长边l02与短边l01之比大于2,但小于3.0时,宜按双向板计算,当

8、按沿短边受力的单向板计算时,应沿长边方向布置足够的构造钢筋。根据本工程的实际尺寸,楼板全为双向板,楼板按照弹性方法进行计算。双向板按弹性理论的计算方法:①多跨连续双向板跨中最大正弯矩:为了求得连续双向板跨中最大正弯矩,荷载分布情况可以分解为满布荷载g+q/2及间隔布置-107-q/2两种情况,前一种情况可近似认为各区格板都固定支承在中间支承上,对于后一种情况可近似认为在中间支承处都是简支的。沿楼盖周边则根据实际支承情况确定。分别求得各区格板的弯矩,然后叠加得到各区格板的跨中最大弯矩

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