晚上的“太阳”第一课时初读课文学习生字

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1、苏教版二年级下语文教案　15　晚上的“太阳”魏娅云　　教学目标：　　　1、学会默读课文，会复述这个故事　　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语　　　3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题的爱动脑筋、善于发明创造的精神，激发学生从小爱科学的思想感情，努力做爱动脑筋的好孩子。　　教学重、难点　　　理解课文内容，会复述这个故事。　　教学准备：　　1、　教学课件2、田字格黑板　　教学时间：三课时　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入：　　1、〈出示爱迪生画像〉你们知道他是谁啊？谁能给大家简单

2、介绍一下他呢？　　（简介爱迪生：1847年2月11日生于美国。他从一个穷苦的、只上过三个月小学的孩子，成长为受人们尊敬的、伟大的发明家。他小爱动脑筋思考问题，对周围发生的一切，总是充满着好奇心。他30岁时发明留声机，32岁时发明“世界之光”——电灯，33岁时发明电车，随后又实验并改进了电话等。爱迪生一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献，人们称他为发明之王。）　　2、今天我们就要学习一篇关于爱迪生的课文。〈出示课题〉（板书课题，指名读，齐读）提问：看了题目，你想知道什么？　　学生质疑：（根据学生回答

3、，板书：　　题目中的“太阳”为什么要加上引号？　　晚上有太阳吗？　　晚上的“太阳”指的是什么？)过渡：你们真会动脑筋，提出了那么多问题，下面让我们一起带着问题好好读课文，相信大家一定能够得到满意的答案。　　二、初读课文：　　1、出示自读要求，让学生根据要求读课文。　　〈要求：读准字音，不添字，不漏字；读顺语句，读通课文，标明自然段号。〉　　2、出示生字、词语：　　（1）自由读　　（2）我们要特别注意哪些字的读音？　　（3）开火车读、指名读、齐读、　　〈请来医生急性阑尾炎无可奈何一分一秒挡手简易手术自豪智慧一本正经〉　　3

4、、全文一共有几个自然段？（5个）　　4、分自然段指名读读文。师生评议。　　5、再读课文，把你认为难读的多读几遍。　　6、指导朗读长句和对话　　“妈妈，要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上的‘太阳’。”　　“这些灯围一圈挡手哇！”7、再读课文，要求：（1）把课文读通顺、读流利。（2）边读边思考：课文讲了一个怎样的故事？8、同学们，自由读课文第一自然段，（1）说说爱迪生的妈妈怎么啦？（板书：急性阑尾炎）学习生字：急性炎（2）在这种情况下，妈妈需要做什么呢？（板书：请来医生手术）学习生字：请医术，强调新偏旁医字框。（3）师

5、简介“急性阑尾炎”的医学知识。（4）说出这一段的关键词有哪些？体会妈妈病情的危急。　　三、指导识记、书写生字　　1、你是怎样记住生字的？（指名交流）提醒书写要点。　　2、学生描红、仿影、临写，教师巡视指导。　　四、作业设计：1、把《晚上的“太阳”》讲给别人听。2、每个生字书写一行，并组两个词。