五年级英语上册Unit 5 A. Let’s learn

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1、五年级英语上册Unit5A.Let’slearn的教学设计罗定市连州镇中心小学林永凤教学目标：1.能够听、说、读、写单词：clock,photo,bike,plant,waterbottle.2.能够熟练运用上述单词或词组介绍房间内的物品。教学重点：听、说、读、写单词：clock,photo,bike,plant,waterbottle.教学难点：运用Thereis句型和以上单词介绍房间内物品。教学过程：一.Warm-up.1.Greetings.2.师生自由谈话。T:What’sintheclassroom?Ss:ablackboard,

2、manydesks...T:Yes,Thereisablackboardintheclassroom.教师一边说一边板书Thereisa...,并带学生读该句子，然后指着课室某一物品，问：What’sintheclassroom?操练句子Thereisa...，最后引出本课的标题Unit5ThereisabigbedA.Let’slearn。二．Presentation.1.教师利用课件呈现一张大床的图片，问：What’sinmyroom?Ss:Thereisabed.教师继续呈现一个房间的图片，问：What’sinmyroom?然后找个别

3、学生运用句型Thereisa...回答。2.教师在房间里插入一辆自行车的图片，问：Lookatthepicture,What’snearthedoor?Ss:Thereisabike.教师呈现自行车的卡片和单词，教学单词bike.学生跟读，分组读，然后给时间学生记忆单词，并抽检学生的掌握情况。最后，利用教师问，学生答的形式操练单词和句子。3.教师利用课件出示植物的图片，问：What’sinmyroom?学生回答后，T:Thereisaplant.教师边说边板书植物的单词，引导学生自主拼读单词，师纠正学生发音，并带读该单词。4.教师呈现自行车

4、和植物的图片，男生问：What’sinmyroom?引导女生说：Thereisabikeandaplantinmyroom.5.教师利用课件呈现photo的图片，T:What’sinthepicture?学生回答，教师板书单词photo，提示字母o的发音并带读单词。最后，教师呈现自行车、植物和照片的图片，学生与学生之间一问一答。6.教师利用课件呈现clock的图片，说：What’sinmyroom.引导学生回答：Thereisaclock.教师板书clock，并提示字母o的发音，然后带读单词。7.教师利用课件出示自行车、植物、照片和时钟的图

5、片，说：What’sinmyroom?引导学生回答：Thereisabike,aplant....8.教师教师利用课件呈现桌子和水瓶的图片，说：What’sonthedesk?引导生回答：Thereisawaterbottle.教师板书waterbottle在er和o下面画线，引导学生根据发音规则拼读单词，然后师带读。9.教师利用课件出示自行车、植物、照片、时钟和水瓶的图片，说：What’sinmyroom?先让学生谈论，然后回答。10.教师播放录音，学生跟读单词和句子。三、Consolidation.1.What’smissing?教师呈

6、现单词，学生快速认读单词。然后消失一个单词，学生在最短的时间内抢答，并进行小组竞争。2.教师出示一幅房间布局的图片，让学生根据提示描述房间内的物品，并请一位学生展示。四、Summary.五、Homework.1.抄写本课的单词，每个4次。2.写一段话描述你的房间。