《8.狐假虎威》第二课时教学设计

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1、《狐假虎威》教学设计（第二课时）旧州中心小学谢云教学目标：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。2.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思。教学重点：懂得“狐假虎威”的意思。教学难点：揭示寓意。教学过程：一、复习导入：1.同学们，今天老师带来了两只小动物，请看图，介绍老虎和狐狸，今天这节课我们接着来学习《8.狐假虎威》。2.出示词语，认读。骨碌一转摇了摇尾巴神气活现摇头摆尾大摇大摆半信半疑东张西望狐假虎威3、这个故事很有意思，让我们一起来学习吧！下面我们就来读一读这个故事，从课文中找一句话来概括这个故事的内容，用线划下来。过渡：让我们来看看狐狸是如何借着老虎的威风把百兽吓跑的？二、精读课文1·同学

2、们看动画片，找出概括这个故事的内容的一句话。2·齐读第9自然段。（一）学习第1自然段。1、出示第一自然段。在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎的身边窜过，老虎扑过去，把它逮住了。指导朗读过渡：狐狸会被老虎怎么样呢？（二）、学习第2——6自然段1、请小朋友默读2—6，找一找出狐狸和老虎有几次对话。2、哪儿可以看出这是一只狡猾的狐狸呢？3·听狐狸这么一问，老虎有什么反应？（一愣）只是一愣，老虎半信半疑，它又想出了什么鬼主意呢？4·指名读（指导朗读）5、为了让老虎深信不疑，狡猾的狐狸摇了摇尾巴.为了让老虎深信不疑，它又想出了怎么骗老虎呢？（1）齐读课文第6自然段。（三）学习第7、8

3、自然段过渡：我们也跟着他们到深林里去看一看。1、学习课文第7自然段2、指名读词语。3`现在请小朋友，演一演(神气活现,摇头摆尾，半信半疑，东张西望）4、看来小朋友读书很认真，都是出色的导演6进行评价。7、看了表演，我想，这些词小朋友都明白了。8、小朋友，看到小动物们逃走了，老虎相信了。9.老虎错误地认为狐狸真的是老天爷派来管百兽的，小动物们都怕狐狸10.小结：后来人们就把借着他人的威势吓唬别人的这种行为叫做“狐假虎威”。三、拓展讨论，发展学生思维1.读完了这则寓言故事，故事中的狐狸一定给大家留下了深刻的印象，这是一只什么样的狐狸？2.总结：在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用自己的智慧与坏人作斗

4、争，千万不要学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的孩子。四、作业回家把这一则成语寓言故事。五.板书23、狐假虎威／｜＼狐狸借老虎／