英语人教版五年级上册Unit3 Period 1 教案

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1、科　　目英语年　级五年级(上)主备人刘萍辅备人教学内容Unit3Whatwouldyoulike?Period1ALet’stalk/Let’stry研究专题英语会话教学的二维课堂模式教学目标常规目标：1．能够完成听录音填单词的活动。2．能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3．能够用正确的语音、语调朗读对话,并能进行角色表演。4．能够在情景中运用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike...询问并回答某人想要吃/喝什么。5．能够在语境中理解生词sandwich,drink,thirsty的意思，并能正确发音。6．能够

2、运用句型Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike...完成问答活动。二维目标：能综合运用本单元的核心词句。学生能够两人合作新编对话。教学重点学生能够在情境中运用句型Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?I’dlike...并能分角色表演对话。教学难点学生能够在实际生活情境中用本课重点句型询问并回答某人想要吃/喝什么。教法设计Mainlyapplythedirect-visionmethod,situationteachingmethodandcommunicationm

3、ethod.学法指导TheSswilltakepartinsomeactivitieslikeworkinginpairs,playinggamestoimprovetheirabilityofusinglanguage.教学准备多媒体课件，教学图片，单词卡片，学生活动手册。教学设想本节课是一节会话课，教师在设计课时，采用“整体──部分──整体”的方法，用多种方式引导学生走进文本，并带领学生先整体感知会话文本，深入解读文本内容，最后结合实际生活，启发学生走出文本，提升对文本的理解。在整个教学过程中，教师引导学生进行多角度、发散性的思维，培养学生灵活运用

4、语言的能力，让学生从中享受到英语对话的乐趣，在真实情景中进行语言的交流，实现语言能力的突破。　　　　　教师导学活动学生学习活动创新发展Step1Warmingup&Revision（1）Greetings.（2）BrainstormingStep2Presentation&Practice语言呈现与学习（1）Bringupthetopic.（揭示话题）Afterreading,theteacheristhirstyanddrinksomewater.Askthestudentsiftheywanttodrinksomejuice.Theteacherp

5、ointstothedrinksandaskthestudents:“Whatwouldyoulike?”Presentthetitleofnewunitandwriteontheblackboard.（师生互相问候）Readthewordswithpicturesoffoodanddrinksasquicklyaspossible.Look,listenandanswer.ListentothedialoguewithPPTandfindtheanswers.【设计意图】根据情景进行推进，由喝饮料巧妙地展示本课主题Whatwouldyoulike?（

6、2）呈现句型：Whatwouldyouliketoeat?Whatwouldyouliketodrink?（3）Let’stry:Sarahishungry.Whatwouldsheliketoeat?（出示Sarah放学刚到家的图片，解释她肚子饿了，听听她想吃些什么？）（4）课件呈现Sarah爸爸下班回到家的图片，提出问题：Sarahishungry.Howaboutherfather?播放视频，呈现新课。【设计意图】根据生活实际，创设情境。通过问题，让学生从对话中获得信息。（5）思考并试着完成表格Whatwouldtheyliketoeatandd

7、rink?SarahSarah’sfather（6）教师指向黑板上的食物和饮料图片，与学生对话：Whatwouldyouliketoeat/drink?I'dlike...Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.（看故事视频，找出问题的答案。）完成表格。师生交流，呈现会话。角色扮演。学习新单词。让学生对thin和strong进行操练。Mynameis…【设计意图】将对话中的重点句型进行反复操练，以达到掌握的目的。（7）ChainGame以接龙的形式操练句型，板书重点句型Whatwouldyouliketoeat/drink?

8、I'dlike...【设计意图】以游戏的练习方式，既能抓住学生的注意力同时又不失乐趣。Step