生物人教版七年级下册神经调节的基本方式--漳州立人汤儒琛

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1、漳州立人学校（初中部）科目：生物设计者：汤儒琛授课者：课题：神经调节的基本方式第课时第周(年月日)教学目标知识目标1.概述反射是人体神经调节的基本方式；2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念；3.描述反射弧的结构；4.举例说出反射包括简单反射和复杂反射。教学重点和难点重点：（1）概述反射弧的结构（2）举例说出简单反射和复杂反射难点：区分简单反射和复杂反射教学方法：分层导学、讲授法、讨论法课时：1课时教学过程：教学内容教师活动学生活动创设情境，引入新课两个同学为一组，一个同学伸出一只手，另一个同学用双手。由一个人发号施令:闪。一同学缩回手，一同学两手鼓掌。观察伸出一只手的同学是否被抓到。学生

2、积极参与，得出这种反应是反射。展示学习目标1、概述反射是人体神经调节的基本方式。2、通过膝跳反射的实验理解反射的概念。3、描述反射弧的结构。明确本节学习目标。4、区分简单反射和复杂反射。导读提纲，导引自学1.神经调节的基本方式是什么？2.什么是反射？反射是通过什么结构来完成的？3.根据课本P92页图4-56，尝试写出反射弧的组成并画出反射弧的结构模式图。4.反射活动对我们有什么意义呢？5.反射可以分为几种类型？你能举出一些例子吗？6.人类所特有的反射是什么?★7.区别反射与应激性。学生按导读提纲的问题进行自学。阅读书本，思考问题并做好笔记。发现疑难点及时交流或提问老师。重难点精讲一、膝跳

3、反射实验学生观看膝跳反射实验视频，明确韧带位置，并讨论分析2道讨论题：1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？2.膝跳反射受大脑控制吗？为什么？二、反射的概念分析“闪得快”和膝跳反射两个活动，得出反射都需要神经系统的参与，都会做出规律性的反应，从而得出反射的概念。提出2个例子进行知识点巩固。1、含羞草的叶片被碰触后会迅速合拢。2、草履虫能够逃避有害刺激而趋向有利刺激。根据反射概念学生提出生活中的反射活动。根据学生举例，提问所举的例子有何不同，得出有的是简单反射，有的是复杂反射。三、表格总结简单反射和复杂反射的区别和联系。学生认真思考，得出膝跳反

4、射不受大脑控制，是生来就有的。学生总结得出反射概念：是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。学生认真听讲，举例。1、分析“闪得快”，闪字后合掌或缩手是属于简单反射，但是合起来之后却是复杂反射，得出，简单反射是复杂反射的基础。2、根据学生举例的“望梅止渴”，提问学生分享望梅止渴的故事。点明：望梅止渴有没有看到梅林，望梅止渴属于复杂反射。3、通过吃杨梅，看杨梅，看别人吃杨梅后，学生分享吃杨梅的感受。小组活动，4个同学为一组，讨论分析下列3个现象是简单反射还是复杂反射。①吃杨梅分泌唾液②看到杨梅分泌唾液③说到杨梅分泌唾液如果是动物，会是同样的结果么？区分简单反

5、射和复杂反射，以及人与动物的区别。得出语言和文字是人类所特有的复杂反射。4、有奖竞答（快速判断下列例子属于哪种反射?）(1)沙子进眼后流泪(2)铃响学生下课(3)弱光下瞳孔放大(4)海豚顶球。(5)马戏团小狗算算术。(6)看小说感人的情节会流眼泪学生认真思考，得出简单反射是复杂反射的基础。学生回答进行总结。学生分享小故事，理解望只是听见，没有看到。学生积极参与、回答。(7)谈虎色变提问学生哪些是人类所特有的，进一步强调语言和文字是人类所特有的。四、反射弧反射的结构基础是什么呢？-----反射弧1、活动探究（阅读书本P92，4个人为一个小组，将下列结构组合成一个完整的反射弧。将下列5个结构

6、按顺序粘贴在下列方框中。）反射弧组成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器2、请一组的学生代表上台将他们讨论的结果在黑板上贴出来，并介绍每个结构的名称。3、分析拿烫馒头的反射的反射弧结构。分析传入神经与传出神经的区别（有无神经节）4、观看关于反射弧的微课，了解受到刺激先缩手还是先感到疼痛，和反射弧不完整的相应结果。5、及时反馈（1）某同学印爸爸和妈妈长期在外打工，所以他从小就学会了生活自理，一次钉纽扣时，他的手突然刺了一下，其正常反应是（）A、先感到疼痛，后缩手B、先缩手，后感到疼痛C、只感到疼痛，不缩手D、感到疼痛和缩手同时学生讨论，完成导学案中反射弧结构的粘贴。学生认真观看视

7、频，理解先缩手后感到疼痛的原因。能根据不同的位置缺陷，对应相对的症状。（2）如图，为反射弧结构模式图。由于某种原因，部位④受损，当受到外界刺激是，将会出现的现象为（）A、有感觉，但不能运动B、无感觉，但能运动C、无感觉，不能运动D、有感觉，能运动4、习题巩固微课知识点五、对本节内容进行小结。重难点知识的分层运用完成小白皮P52重难点分层运用1、2订正答案认真思考做题听取教师的讲解，巩固知识。分层作业教师布置作业，完成小白皮中分层作业