《大学生恋爱心理学》PPT课件

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1、大学生恋爱心理大学生恋爱心理1、什么是爱情2、大学生为什么谈恋爱3、端正恋爱动机4、正确对待失恋大学生恋爱现状调查谈过50%，恋过85%，爱过93.2%，有恋人47.5%。类型：志同道合型（志趣型53%）感官满足型（情欲型43%）功利型（实用主义28%）痴情迷恋牺牲型（16%）单恋型（13%）某论坛《大学生恋爱与性观念调查问卷》统计分析如下：84.7％学生认为学校有必要开展相关主题的活动；42.7％的学生正在谈恋爱；97.9％的学生不反对大学生恋爱；34.9％的学生认为大学生的恋爱是不真诚的；72.2％的学生对现有

2、性健康教育不满意。什么是爱情?你向往的爱情类型以及欣赏的爱情诗歌、电影、小说。大学时期是否应该恋爱?大学生恋爱仅仅是“练爱吗?你如何定位爱情在人生中的位置?······恋：想念不忘，爱慕不舍，不忍舍弃，不想分开。爱：世界上最复杂的情感现象，可以体验却难以言语。是为了目标事物向好的方面发展而付出的情感或行为。爱是主动行动，以真心对待某个生命体或物体，使其整体得到快乐。狭义指爱情。广义指人与人之间的感情（亲情友情爱情等）。恋爱指异性之间在生理、心理和环境影响交互作用下互相倾慕和培植爱情的过程。L’代表Listen（倾听

3、），爱就是要无条件无偏见地倾听对方的需求，并给予自己最大的协助。O’代表only(唯一），爱就是百分百的纯正，对唯一的你所作出唯一的承诺。V’代表Valued（尊重），爱就是展现你的尊重，表达体贴，真诚的鼓励，悦耳的赞美，尊重他或她的选择。E'代表Excuse(宽恕)，爱就是仁慈的对待，宽恕对方的缺点与错误，维持优点与长处，并帮助他改正错误。LOVE爱情三角论（美国心理学家斯滕伯格提出）浪漫爱伙伴爱（亲密+激情）（亲密+承诺）愚蠢爱(激情+承诺）完美爱情（亲密+激情+承诺）激情(魅力与性吸引)亲密（喜欢理解期待)承

4、诺（决定发展稳定关系）大学生为何恋爱？1．身心发育的自然需求。大学生处于青春期中后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充沛，渴望与异性交往。大学生往往容易产生性冲动，性心理需求使他们对异性的爱慕超乎于其他年龄段的人。恋爱心理很多成分是从青春期性心理直接萌发的。2为谴孤独，填补空虚。进入大学，学习压力缓解了，课余闲暇时间更多了，远离父母和家园，孤独在外求学，他们进入人生的“第二次断乳期”，时常会感到空虚寂寞。于是寻觅恋爱对象来抚慰心灵，寄托感情，排遣寂寞，填补内心空白，便成了恋爱心理形成的典型因素。3好奇和羡

5、慕。走进大学校园，随处可见一对对亲密身影，或拉手漫步，或依偎私语……这些甜蜜的镜头，对于未尝过恋爱滋味的学生来说具有很大的吸引力。好奇心的驱使使他们渴望并开始接近爱情的行为。4日益开放的恋爱观念的传播和影响。追求刺激浪漫，缺乏社会恋爱的现实和理性，使得大学生很容易受感情的支配和影响。网络上各类信息的发散，当前社会性文化的泛滥，以及西方“性自由”“性解放”思想的影响，干扰了部分大学生的两性观和爱情观，加之现行的高等学校学生管理制度允许学生在上学期间结婚，这使得更多的学生加入到恋爱的大军队伍中来。端正恋爱动机参考志同道

6、合型这类学生基本上具备成熟的人格，有正确的恋爱观，能够以理性引导爱情，正确处理恋爱与学习、感情与爱情、情爱与性爱的关系。双方有较强的事业心、进取心和自控能力，有共同的理想抱负、价值观念，把事业的成功作为爱情持久的目标，不仅仅把恋爱看成人生的快乐，而且能把幸福的爱情转化为学习和工作的动力。他们认为，恋爱不仅应该促使双方的进步，而且应该促进双方的成长。大学生恋爱的性别特征男子比女子更易一见钟情；男子比女子更积极主动；女子的戒备心理比男子强；女子的“面子观”比男子强；女子比男子更看重爱情在生活中的位置；女子比男子更看重情

7、爱，而男子比女子更看重性爱；男子比女子的爱表现的更为强烈，而女子比男子的爱表现得更为持久。爱情与喜欢的区别（社会心理学家宾塞）1、依恋卷入爱情的双方，会高度特异性地去寻找对方伴同和宽慰。2、利他高度关怀对方，觉得让对方快乐和幸福是义不容辞的责任。高度宽容对方的不足。最自我中心的人恋爱中也会表现出理解、宽容、关怀、无私。3、亲密高度的情感依赖，伴随身体接触的需求。性是爱情的基础之一。恋爱四阶段有位心理学家曾写道， 一个成熟的称得上真爱的恋情必须经过四个阶段：共存(codependent）反依赖(counterdepe

8、ndent)独立(independent)共生(interdependent)第一阶段：共存。（初始的激情)热恋时期，恋人不论何时何地总希望能腻在一起。第二阶段：反依赖。(发生矛盾）等到情感稳定后，至少会有一方想要有多一点自己的时间作自己想做的事，这时另一方就会感到被冷落。第三阶段：独立。（以现实的观点看待对方）这是第二个阶段的延续，一方要求更多独立自主的时