《水果王国》说话练习

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1、教学内容：二年级下册口语交际：《水果王国》说话练习教案教学目标：1.通过观看视频、创设情境了解身边的水果，感受水果世界的奇妙。2.通过师生交际、生生交际的形式把身边水果的颜色、形状、味道用口头语言表达清楚、明白，培养学生倾听习惯，并学会边听边思考。3.在小组合作中，激发语言表达的愿望，在交流中培养喜爱水果的情感和乐于观察的能力。教学重点：通过师生交际、生生交际的形式把身边水果的颜色、形状、味道用口头语言表达清楚、明白，培养良好的听说习惯。教学难点：1.如何引导学生进行生生互动。2．在培养学生把书面文字成变口头语言的能力。教学过程：一、创设情境，引入交际话题1．观看水果图片：同学们，你们喜欢水果

2、吗？现在老师就带你们到水果王国看一看，要认真看，它是什么颜色？什么形状？你觉得这些水果怎么样？（好看、好吃、有营养）师：是呀！水果王国就是这么漂亮，五彩缤纷、形状各异。其实在我们的身边也有一些色泽鲜美的水果，我们来猜一猜它们是谁？2．猜水果（1）胖娃娃，没手脚，红尖嘴，一身毛，背上一道沟，肚里好味道。问：为什么猜的又对又快？过渡：多有特点的外形呀！那谁喜欢吃桃子呀？（2）黄金布，包银条，中间弯弯两头翘问：你是怎么猜出来的？3．小结看来不管是水果的颜色和形状，都各有各的特点，那今天我们就走进美丽的水果王国。（板书课题）来上一节口语交际课。（图片的引入，创设交际情景，水果鲜艳的色泽能刺激学生的感官

3、，把所有学生的注意力吸引住了。根据水果的特点让学生猜，唤起学生对水果的记忆和兴趣，初步感知水果的特点，激发交际的兴趣。并是学生初步了解水果的颜色和形状是各有各的特点。）二、小组合作，说出交际内容（多媒体水果大荟萃）1.在众多的水果当中，你最喜欢的是什么水果？你想从哪些方面来介绍？2.请选择你所熟悉的一种水果向同学介绍。可以介绍它的颜色、形状、味道，以及它有什么营养。3.小组介绍交流4、教师拿出一根香蕉的实物图让学生去说，最后让学生把说的内容整合。三、生生互动，展示交际内容（多媒体单个的橘子）1.出示要求：说的要求：声音响亮，把要介绍的内容说清楚。听的要求：认真听别人讲话，听清楚他介绍的是什么水

4、果？有不明白的地方，可以向他提问。也可以补充或谈自己的感受。2.学生展示生1介绍：（1）你们听清她介绍的是什么水果吗？介绍的是它的什么？（2）我们一起回忆她是怎样介绍的？（先介绍颜色……再介绍形状……最后介绍味道……）师小结：我们在介绍时可以介绍水果的颜色，按照从表皮到果肉的顺序去介绍，这样别人听的会更明白。（3）围绕听的要求进行交际师：听了他的介绍你有什么问题吗？你想给他补充吗？学生进行不同方面的补充（4）小结：刚才我们这些同学都介绍的是什么水果呀，他们是从颜色、形状、味道还有营养成分去介绍的，就这样谁再来介绍介绍你喜欢的水果，可以选择其中的一方面去介绍。生2介绍：（1）听了之后有不明白的地

5、方或从不同方面进行补充。（2）谁来评一评师：你看我们再介绍时，可以加上一些好词语、好句子，这样介绍得内容会更生动，一会再介绍时就可以试着加一加。生3介绍：师：听了他的介绍，你们觉得怎么样呢？学生进行补充。3．你从电视上或书本上看到过你喜欢的水果以及与它相关知识吗？4出示范文我最爱吃橘子，橘子长着黄澄澄的小脸，形状很像一个小南瓜。如果把句子的皮脱开，你会看到一个像小南瓜似的果肉，那些果肉一瓣一瓣的晶莹可爱，惹得人直流口水。摘一瓣晶莹的果肉放进嘴里，轻轻一咬，哇!满口汁水，甜甜的，酸酸的，甜中有酸，酸中有甜，那滋味，算极了，即解渴又解馋。   橘子不但味鲜美，而且营养价值很高，它含有丰富的维生素，

6、对人体帮助可大了，橘子皮还可以泡茶做饮料，也可以制成中药，作用可大了。四、让学生写自己最喜欢的水果同时出示词语超市甜美无比甘甜适口余味无穷滴滴汗水绿肥红瘦果实累累果实肥硕果香诱人果实饱满果甜瓜香果肥汁甜果园飘香硕果满园硕果累累红果满枝藕断丝连又苦又涩披红抹绿鲜嫩水灵肥嫩硕大粒粒珍珠细腻柔软汁甜肉脆新鲜红嫩又酸又甜津津有味清爽可口肉质鲜美晶莹透明细嫩清脆鲜红油亮果汁甜蜜甜中带酸缀满枝头硕果满枝五、总结这节课，我们不仅学会介绍水果，而且学会按照颜色、形状、味道以及营养成分这些方面把水果写出来。下节课我们再来评讲。下课。 六、 板书设计：我喜欢的水果颜色形状      味道营养