英语人教版四年级上册第二单元

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1、Unit2MySchoolbag!教学目标1、能听、说、认读单词：maths，Chinese,storybook,English,schoolbag.sinyour并能在日常生活中运用。2、能听懂、会说、会表演“Letisdo”部分的指令。3、能通过听读练习，结合主题,展开对话，并尝试模仿情景自编对话。4、加强学生对自己所学科目的了解，培养学生热爱书本、热爱学习的情感。学情分析：四年级绝大部分学生已经有了一定的英语基础，对英语学习也很感兴趣，听说能力都比较强，乐于感知，所以本节课在巩固新知的同时又进一步拓

2、展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的需求。教学重、难点：教学重点：1、单词：maths,Chinese,story,English等。2、句型：What’sinyourschoolbag?.等教学难点：灵活运用以上单词及句型。教学过程：一．课前热身（Warm–up）1．课堂口语练习。T:Hello!Everyone.Welcomebacktoschool..Ss:Hi,MissLiu.T:Nicetoseeyouagain.S1;Nicetoseeyou，too.T:Howareyoutoday.

3、S1?S1:Iamfine,thankyou.【设计意图：此处的复习，一是实现对以前学习内容的灵活运用，拉近师生间的距离；二为新知的教学打下基础,降低新授说的难度。】2.Singasong.教师播放“penandpencil”的歌曲，导入新课。【设计意图：让学生唱熟悉的歌曲，既能激发学生的兴趣，又能营造英语氛围帮助学生进入学习英语的环境中。】二、呈现新课(Presentation)1.老师拿出另一个新书包，故作神秘地问：Ihavemanybooksinit.HowmanybooksdoIhave?Tryt

4、oguess.让学生纷纷猜测后，再一一拿出六本书，边拿边说：Ihavesixbooks:anEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebookandtwostory-books.然后教师问学生：Howmanybooksdoyouhave?通过学生展示书本，老师一一教授本课生词：Englishbook,mathbook,Chinesebook,story-book,notebook,schoolbag，老师把单词卡片贴在黑板上，并且让学生注意到这些单词之间的联系词boo

5、k。2.教师出示本部分的教学挂图，并介绍挂图内容：“Lookatthepicture.Apanda,abearandAmyareinthepicture.TheyaretalkingaboutthethingsinAmy’sschoolbag”.3.教师播放本部分的教学录音，全班学生跟录音读。三、趣味操练（Practice）　　游戏1 Listenanddo　　学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：PutyourChineseb

6、ookinyourdesk.PutyourpencilboxonyourEnglishbookPutyourmathsbookunderyourschoolbagPutyourerasernearyourpencilbox　　游戏2看谁拿得快教师用英文说：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。四、巩固延伸（Consolidation）学生熟练掌握本课所学的句型和单词，然后回答下列问题：Howma

7、nyChinesebooksdoyouhave?HowmanyEnglishbooksdoyouhave?Howmanymathbooksdoyouhave?Howmanynotebooksdoyouhave?Howmanystory-booksdoyouhave?五．布置作业（Homework）将本节课所学的“三会”单词在三线格内抄写五遍。