英语人教版四年级上册u-e的发音规律教案

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1、Unit4MyhomeALet’sspell教案重庆市垫江县中兴小学校滴水点校梅雪一、教材分析本课题来自2013年新版PEP四年级上册第四单元A部分的Let’sspell。学习内容为u-e的发音规律，即u-e在开音节单词中的发音。通过学习本节课，学生能够读出符合u-e发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合u-e发音规则的单词。做到见词能读，听词能写。二、教学目标1.能够掌握u-e的发音规律，即u-e在开音节单词中的发音。2.能够读出符合u-e发音规则的单词，争取听词能写。3.体会见词能读，听词能写的喜悦。三、学情分析四年级的学生，在已接受了一年的英语学习后，掌握了26个基本发音，在通过四年

2、级前面几个单元的学习，学生已经掌握了字母a,i,o在开音节中的发音规律。并知道运用在出现e这个silentsound的时候，字母发音的改变。四、教学重点及难点重点：学习元音字母u在开音节中的发音。难点：感知元音字母在开、闭音节的读音规则。五、教学过程教学过程设计意图Ⅰ、Warmingup1、Greeting2、Game:askSstospeakoutthelettersshowingonthescreenquickly.由小游戏导入元音字母a，e，i，o，u。Ⅱ、Revision1、Reviewthepronunciationof“a,i,o”intheopensyllableandclos

3、edsyllable复习旧知，为下面新知识的学习做铺垫。Ⅲ、Presentationandpractice1、Showthepicturesinclude“u-e”toSs,leadthemtofindthepronunciationrule.2、Showsomewordsonthescreen,askSsreadthemfirst,thentrytofindthepronunciationof“u”.3、AskalltheSstodistinguishsomewordsaccordingtotherules.4、Groupwork:GiveSssomewordsinclude“u-e”an

4、d“u”,askSstodiscussingroupsandshowmetheanswerafterdiscussion.5、Groupwork:AskSsdiscussingroups,choosethedifferentonesandinvite1or2groupstosharetheanswer.6、Individualwork:InviteonestudenttodeterminewhetherthewordshavethesamepronunciationandlettheotherSstocheck.引导学生根据前面的旧知总结u-e的发音规则。学生合作探究发现u的发音。让学生运用

5、发音规则解决问题。进一步巩固学生对发音规则的掌握。学生小组互相学习，取长补短。检测学生是否掌握发音规则。Ⅴ、Extension1、Game(wholeclass):Picktheapples(Ssreadonewordrightly,thenanapplefallsfromthetree).2、Listen,circleandsay:Circlethewordsaccordingtothetape.3、Listen,circleandwrite训练学生见词能读的能力。训练学生听音辨词的能力。训练学生听音写词的能力。Ⅵ、Homework1、Finishtheexercisebookandrea

6、dthewordsonP402、Findmorewordsinclude“u-e”and“u”.六、板书设计Unit4MyhomeALet’sspellUsecuteexcusestudyupbusU-e/ju:/u/Λ/