生物人教版七年级下册6.1 人体对外界环境的感知

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1、第四单元第六章人体生命活动的调节第一节人体对外界环境的感知教学目标：知识目标：人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；眼球结构及各主要部分的功能近视的成因；能力目标：掌握预防近视的方法；尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释；练习观察和测量的技能；情感、态度和价值观目标：认同视觉卫生和听觉卫生；关爱和帮助有视觉和听觉障碍人士；教学重点：眼球的结构及各主要部分的功能；近视的成因；尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释；练习观察和测量的技能；教学难点：眼球结构及各主要部分的功能；近视的成因；尝试观察瞳孔大小变化的情况并做出解释；教学方法：演示法、讨论法、分析法；教学准备：眼球模

2、型、挂图、多媒体电子课件；课时安排：1课时；【复习上堂课内容】师：上堂课我们已经学习了泌尿系统。泌尿系统由哪几个部分构成？生：肾脏、输尿管、膀胱和尿道。师：尿液是如何形成的？生：血液流至肾小球，在肾小球和肾小囊的过滤作用下，进入到肾小囊中的液体已转变为原尿；原尿在流经肾小管的过程中，由于肾小管的重吸收作用，在到达肾小管末端时，最终转变为尿液（终尿）。【新课讲授】师：今天我们接着学习人的神经系统。师：神经系统可以帮助我们感受来自外界的信息，并做出相应的反应。师：大家五一节一定去了不少地方玩吧。想想看，置身于一个风景优美的地方，我们是如何接收到来自于环境中的各种信息的？学生讨论。师

3、：我们接收的信息中，大多数都来自于视觉(约80%？)。视觉让你发现远处疾驰而来的汽车，及早避让；视觉让你看到周围物体的形状、大小、距离和色彩；视觉让你能够读书、看报、看电视、看电影。师：视觉是如何形成的呢？生：通过人的眼睛形成的。师：眼睛包括眼球、眼睑、泪器等等。视觉主要是通过眼球形成的。师：眼球的结构是怎样的呢？请同学们看书P89观察与思考。师：请同学们看书P89图Ⅳ-46眼球的基本结构和功能。师：视觉形成的大致过程：外界物体反射过来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的反射，最终落在视网膜上，形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息

4、通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了感觉。师：最初在视网膜上形成的像为倒像，但是传到大脑之后，大脑会综合其他的信息，将物像转换到正常方位。所以，即使一个人戴上一种特殊的眼镜，使得他看到的物体变为倒像，但经过一段时间的适应之后，他看到的物像又会恢复为正立的像。师：瞳孔是光线的通道。瞳孔所起的作用，就相当于显微镜中遮光器所起的作用：它能够调节光线的强弱，光线过强时，瞳孔缩小；光线太弱时，瞳孔扩大。师：现在，患近视眼的人越来越多，特别是青少年。我们班有多少位同学是近视眼啊？学生活动。师：为什么会有越来越多的青少年患上近视眼呢？生：长时间的不正确的用眼，导致晶状体的调节负担过重，

5、晶状体过度变凸且不能恢复原状，甚至眼球前后径过长，那么，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落到视网膜的前方，这样看到的则是一个模糊不清的像。师：如何矫正呢？生：通过佩戴近视镜——凹透镜加以矫正。师：凹透镜可以使得平行光线变得发散，最终是所成物像恰好落在视网膜上。得了近视眼后，应佩戴近视镜，防止近视进一步加深。未得近视眼的同学，为了预防近视眼，要做到“三要”和“四不看”。近视会给人造成许多不方便，也影响你对周围环境的观察，影响你的学习和生活，特别是对于青少年来说，必须主要时刻保护眼睛的健康。师：老年人由于晶状体过于松弛，而导致近处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物

6、像，会落到视网膜的后方，看到一个模糊不清的像。也就是我们常说的老花眼。得了老花眼的患者，可以通过佩戴老花镜——凸透镜加以矫正。板书设计：第一节人体对外界环境的感知一眼球的基本结构和功能二近视眼:：晶状体过度变凸或眼球前后径变长，使得所成物像落在视网膜前方，矫正方法：佩戴近视镜——凹透镜；预防措施：“三要”、“四不看”；三远视眼成因：晶状体过度变凹或眼球前后径变短，使得所成物像落在视网膜后方；矫正方法：佩戴老花镜——凸透镜；