语文人教版八年级上册核舟记

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1、核舟记核舟记核舟记核舟记教学目标一、掌握本文的文言实词、虚词。二、能正确翻译课文。三、学习本文有条不紊的说明顺序。 四、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。教学重点难点重点：1、重点掌握本文的文言实词、虚词。2、能正确翻译课文。3、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。难点：有条不紊的说明顺序。教学方法             自学点拨教学时数两课时教学过程第一课

2、时教学目标1、重点掌握本文的文言实词、虚词。2、能正确翻译课文。教学步骤一、导入在《活板》这一课中，我们已经了解了我国古代人民的聪明才智，其实，在我国古代，像毕昇这样有才智的人很多，明朝的雕刻家王叔远也是其中一位。今天，我们就一起来学习介绍他雕刻技艺的课文。二、板书课题三、简介作者及作品  本文选自清朝人张潮编辑的短篇小说集《虞初新志》。  作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。著有《茅檐集》。四、教师范读课文。要求学生注意生字的读音和文言语句的停顿。五、自学课文    借助书下注释和工具书以及已有的文言

3、知识，解释文言实词和虚词，翻译课文。将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决，不能解决的以小组为单位提出，集体解决。六、集体解疑七、检查自学情况1、给下列加点字注音。魏学洢（     ） 器皿（     ） 罔不因势象形（     ） 尝贻余核舟一（    ）长约八分有奇（    ）（     ） 二黍许（    ） 篛蓬（    ） 石青糁之（    ）多髯（    ） 手卷（     ） 衣褶（     ） 矫首（    ） 不属（    ）诎右臂（     ） 舟楫（    ） 椎髻（    ）

4、 叔远甫（     ） 篆章（     ）2、解释加点词语明有奇巧人                       罔不因势象形尝贻余核舟一                     八分有奇中轩敞者为舱                     峨冠而多髯者其两膝相比者                     佛印绝类弥勒神情与苏、黄不属                 题名其上又用篆章一                       其船背稍夷计其长曾不盈寸                   盖简桃核

5、修狭者为之3、辨析词义罔不因势象形                               孔子云：“何陋之有？”无案牍之劳形                               盖大苏泛赤壁云舟首尾长约八分有奇                         高可二黍许每一字皆有数印                             珠可粒粒数也君子居之，何陋之有                         左手抚鲁直背佛印居右                        

6、           左手抚炉启窗而观                                   其两膝相比者中峨冠而多髯者                             而竖其左膝而计其长曾不盈寸                           其人视端容寂而竖其左膝                                 其船背稍夷                                           计其长曾不盈寸4、划分停顿     舟/首尾长/

7、约八分有奇，高/可二黍许。     中/轩敞者/为舱     中/峨冠而多髯者/为东坡     珠/可历历数也     虞山/王毅/叔远甫/刻而/计其长/曾不盈寸。盖/简桃核修狭者/为之。5、翻译文言语句罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中峨冠而多髯者为东坡。其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。八、布置作业1、熟读课文。2、掌握本课所学内容。第二课时教学目标1、有条不

8、紊的说明顺序。2、了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，认识我国古代人民的聪明才智，激发学生的爱国主义精神。教学步骤一、复习导入。二、赏析课文。（一）集体朗读课文并思考：1、理清本文的段落结构并概括每部分的主要内容。2、弄清本文的说明顺序。讨论明确：1、本文采用了“总述——分述——总述”的结构形式。全文分为三个部分：          第一部分（第1段），概括介绍王叔远精湛的雕刻技艺，点明雕刻品“核舟”的主题及其来历。          第二部分（第2