生物人教版七年级下册第三节 输送血液的泵---心脏

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1、第三节输送血液的泵---心脏一、教学目标 概述血液循环的途径和意义，区别动脉血与静脉血二、2教学重点 概述血液循环的途径和意义，区别动脉血与静脉血三、学时难点 概述血液循环的途径四、教学活动 【导入】导入:复习提问 复习提问：1、学生据图说出心脏四个腔的名称以及与其相连的血管的名称。       2、瓣膜的种类及意义。【讲授】一、血液循环的途径 质疑：为什么把血液称为人体的生命之河？血液在人体内是怎样流动的？指导学生看书、观察教材第63页“人体血液循环模式图”及‘’血液循环”视频，然后小组讨论自主学习，试着总结血液循环途径。①体循环：左心室---体动脉---全身毛细血管---体静脉

2、---上、下腔静脉---右心房②肺循环：右心室---肺动脉----肺部毛细血管---肺静脉---左心房 【活动】角色表演：血液循环途径 为了加深学生对知识的理解和认识，本节课采用角色扮演的教学方式。12名学生分别扮演心脏的四个腔和与之相连的血管，再由三名同学分别扮演红细胞、组织细胞和肺泡。同时配合不同的动作，表现出血液的流动和整体的血液循环，以及毛细血管与组织细胞和肺泡间的物质交换。【讲授】二、动脉血和静脉血 展示动脉血和静脉血标本，区分动脉血和静脉血。动脉血：含氧量多、颜色鲜红的血。静脉血：含氧量少、颜色暗红的血。提问：凡是动脉血管里流的一定是动脉血吗？凡是静脉血管里流的一定是静

3、脉血吗？回答：不一定，“体相同，肺相反”。（学生解释）【讲授】三、血液循环的意义 学生总结血液循环的意义： 既能运输营养物质，又能运输细胞产生的废物。【练习】练习 1、当动脉瓣处于开放，而房室瓣处于关闭状态时，心  脏的状态是（  ）A、心房、心室同时舒张   B、心房、心室同时收缩C、心房收缩，心室舒张   D、心房舒张，心室收缩2、心脏主要由_________构成，位于____________，它有___________腔，心壁最厚的是___________。3、心脏每分钟输出的血量叫_____________，它可作为______________标志。4、青少年经常参加体育活

4、动，能增强体质，促进心脏__________，以增加___  _____潜力。 【测试】小测试 1、心脏的四个腔中左心房连 ，左心室连        ，右心房连            ，右心室连          。2、体循环的起点是        ，终点是       ；肺循环的起点是       ，终点是         。3、血液流经肺部毛细血管时，在     和                之间进行气体交换，结果使       血变成了       血；当血液流经全身毛细血管时，在        和            之间进行物质交换，结果是      血变成了   

5、  血。4、血液能在     和     中不停的循环流动，是因为    不停的    和     ，推动血液在     中定向流动。血液定向流动是因为循环系统中瓣膜的作用：即在心房和心室间有      （只能朝向    开）；在心室和动脉间有      （只能朝向     开）保证血液在心脏中从     流向     再流向     ；四肢静脉里含有防止血液倒流的        。 【讲授】作业 布置作业：完成课后练习1-3题及练习册课时2