语文人教版八年级上册语文

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1、语文老师要看哪些书？一、教育理论1．《给教师的建议》（修订版全1册) 苏霍姆林斯基 教育科学出版社推荐理由：书有一百条给老师的建议，内容充实，全面地反映了作者的教育思想和教育实践。书中的一百条建议，每条谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。2．《杜威教育名篇》赵祥麟、王承绪教育科学出版社(2006.07出版)推荐理由：作者杜威是美国唯心主义哲学家、教育家，是现代西方教育史上最有影响的代表人物。他继皮尔斯、詹姆斯之后，把实用主义哲学加以深化，并结合自己对学校教育工作

2、的长期实验，具体加以应用，形成一个实用主义教育思想体系。3．《我的教育理想》(增补本)朱永新漓江出版社(2009.04出版)推荐理由：该书被专家学者及广大教师举荐为教师、校长、教育工作者必读名著。作者从十个方面阐述自己的理想教育，分别是：理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的父母、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育，用博大的教育理念深入探寻未来教育的理想和理想的教育，用精辟的语言勾画21世纪教育理想的灿烂和辉煌，阐述教育的伟大使命和责任，使人们对未来的教育充满信心

3、。4．《陶行知经典名篇（教师版）》方明主编教育科学出版社推荐理由：此书让人实实在在地感悟到一个灵魂中镌刻着中华文化印记的知识分子的民族情怀和崇高追求，真切地感受到这位现代教育家为了理想教育的构建和儿童少年的健康成长倾其一生所做的种种努力。最常用的字词，最常见的语句，最常规的对比、排比等修辞手法，朴实无华，却清晰地让人体悟到连缀它们的是作者深深的赤子之情、浓浓的大师之爱。5．《课程文化》 ［美］约瑟夫等著，余强译，浙江教育出版社2008年1月出版   本书有五位作者，但它并不是一本论文集；本书引述了很多案例，却非

4、案例汇编。它是一部思想连贯的理论著作，从文化的角度审视和探究课程，强调设计出“发自学习者内心”的课程，而且只有教师对课程的目的、所教授对象的需要有更为深刻、更为整体的思考，才能将课程设计好，才能圆满地实现课程目的。6．《陶行知教育文集》 陶行知著，四川教育出版社2005年5月第1版   打开这本书，你会发现，我们今天的教育批判与建设，几乎都没有超出陶行知当年的思考；今天的教育除了学校越来越漂亮，规模越来越宏大，在教育理念、教育改革等方面，不但没有进步，反而在后退。当年陶行知所痛斥的一切，今天比当年有过之而无不及

5、。为什么陶行知的思想不能成为当今中国教育的主流思想呢？7．《教育中的心理效应》 刘德儒等著，华东师范大学出版社2006年4月版   书中介绍了对教育教学有重要意义的心理学知识。通过介绍经典的心理学实验，描述生动的故事或鲜活的教学案例，演绎了64条教育效应法则。读来引人入胜，对观照改进日常教育教学工作有铜镜、警钟甚或路标的作用。8．《教育研究方法专题与案例》 刘良华著，华东师范大学出版社2007年版   这是一本非常实用的教育研究方法指导用书，是教育研究入门的引导性作品：贴近实际而不空谈；别具一格，可读性较强；脉

6、络分明，资料翔实。9．《民主主义与教育》 ［美］约翰·杜威著，王承绪译，人民教育出版社2001年版   这部教育经典本着建立“更为平等和更为开明的社会秩序”的信念，分析了教育的一般特征，具体探讨了兴趣和训练、方法与教材、课程评价等最基本的教学问题。其中分析教育问题的立场、方法，以儿童发展为本，“摒弃理智上奴性”，“做中学”，培养“和谐精神”等主张，在今天仍富有鲜明的时代感。10.《教学勇气——漫步教师心灵》帕克·J·帕尔默、吴国珍、余巍华东师范大学出版社(2005.10出版)推荐理由：该书作者美国著名教师培训专

7、家帕克•帕尔默教授。他说：“这本书适合这样的教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯。”它能够作为教师专业发展的一块基石，帮助教师更自觉、更清晰地认识自己，认识到教育与自己生命复杂性的同一关系，帮助教师走上反思性成长的第一步。11．《一个称作学校的地方》 ［美］约翰·I·古得莱德著，苏智欣等译，华东师范大学出版社2006年2月出版   古得莱德认为学校对学生成长而言、对社会培养人才而言是一个非

8、常有意义的地方。在广泛深入调研的基础上，分析切中肯綮，时有惊人之笔：“教育目标奢谈培养个人的灵活性、独立思维和创造力，而学校的实践却是另一回事。这就揭示出极大的虚伪。”“分班实际上是一种用来掩盖问题的组织手法，而不是一种纠正问题的教学方法。12．《被压迫者教育学》 ［巴西］保罗·弗莱雷著，顾建新译，华东师范大学出版社2001年11月第1版   教育的本质是什么？灌输式教育中学生处在怎样