语文人教版八年级上册第四单元

《语文人教版八年级上册第四单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《大自然的语言》教学设计教学目标1、理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。2、学习准确、生动、简洁的语言特点。3、学习概括文章内容要点的方法4、了解物候现象，学会在生活中运用物候知识。教学重点1、理解本文从具体生动的现象说起，条理分明地说明事物的的特点。2、学习准确、生动、简洁的语言特点课时安排：两课时教学过程：第一课时一、教学导入：师：先来看几幅图片，他们都揭示了一种将要发生的自然现象。……你通过什么判断的？师：大雨来临之前，燕子、鱼儿、蚂蚁的种种表现就是大自然的语言。现在，我们就跟随我国著名的气象和地理学家竺可桢先生

2、一同去探究《大自然的语言》。（板书课题、作者。）二、学生齐读“预习提示”第一段，整体把握本文说明的内容。三、学习字词。（出示小黑板或用多媒体教学，字词采用窗口显示，指名学生读，读一个显示一个读音。）衰草连天 ——鬓毛衰 连翘 ——翘尾巴 差异 ——差遣 ——差劲 ——参差 观测 ——道观 播种 ——耕种 落叶 ——丢三落四 ——落枕 每个词齐读两遍，读准字音。四、自由朗读课文，标好段序，完成课后练习题～。五、根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构。第一部分（1—3）：介绍什么是物候和物候学。第二部分（4－5）：物候观测

3、对农业的重要性。第三部分（6－10）：说明决定物候现象来临的因素。第四部分（11－12）：研究物候学的意义。六、学习课文的第一部分。（一）齐读第一自然段。思考：1．本段主要描写了什么？2．本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。明确： 1．本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季丰富的物候现象。2．本段是接春——夏——一秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有：立春过后——再过两个月——不久——于是转入——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。提问：描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？仔细揣摩、品味。答：开笔用“沉睡”“苏醒”等词将“大地”

4、拟人化，给人以种种有关物候的丰富联想。大地苏醒的物候现象，概说三种：“冰雪融化，草木前发，各种花次第开放”，勾勒出一片生机勃发的春色，显得十分舒展。“次第”一词写出春花竞相怒放的热闹景象，用“融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘出大地苏醒的生动画面。写燕子归来用“翩然”来修饰，写出燕子轻巧的身体、轻盈的飞舞姿态，十分形象贴切，让人想到“翩翩新来燕，双双入我庐”的景象。写秋风落叶，用“簇簇”一词写出秋天的肃杀景象，用“渐渐变黄”写落叶，写出了落叶颜色逐渐淡化、枯萎的过程，写得有声有色，景观生动，让人如闻其声，如见其景。此外，“北雁南飞”、“

5、销声匿迹”、“衰草连天”、“风雪载途”等词语，简练而富有表现力，作者把大自然写得似乎有了灵性，说“准备迎接风雪载途的寒冬”。既然有灵性，也就能说话了，这样下一段用拟人手法将物候现象说成是“大自然的语言”也就很自然了。本段寓说明于生动的描写之中，既准确又形象，如同展现一幅四季风光画卷。（二）学习第二、三自然段。学生默读这两段，然后总结段意。第二自然段：举例说明什么是大自然的语言。第三自然段：说明什么是物候和物候学。提问：本段以什么为例来说明何为“大自然的语言”？指名回答，教师总结。（见下面板书）草木荣枯 　杏花传语耕地　 桃花暗示种谷子 候鸟

6、去来 　布谷鸟唱歌　　割麦插禾本文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。本段扣住“草木荣枯，候鸟去来”举例，按时间安排农事的顺序来说明什么是大自然的语言，形象生动，深入浅出，浅显易懂。提问：第三自然段是按什么顺序说明的呢？指名回答：从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。仔细体会说明语言的准确严密。“许多”说数量，有范围，不一概而论，措词严密。“植物生长荣枯’树“桃花开”，“动物的养有往来”对“燕子来”，两两相对，十分严谨，体现了作者对语句的精心组织。七、小结本课。本文的第一

7、部分从具体、生动的物候现象说起，条理分明地说明了什么是大自然的语言（释题），什么是物候和物候学，由浅入深，由现象到本质，条理十分清楚。此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。八、课后作业：1．熟读第一自然段，仔细品味生动形象的写景语言。2．掌握本文所学的六个多音多义字。3．用“籁籁”、“销声匿迹”、“翩然’等词造句。 第二课时教学内容和步骤一、温故知新，复习旧知。1．听写上节课所学的词语。2．指名朗读第一自然段。二、讲授新课。（－）指名朗读第四、五两个自然段，然后总结段意。这一部分主要介绍物候观测对于农业的重要性。提问：文中哪些地方

8、写出了物候观测对农业的重要性？运用了什么说明方法？有何作用？从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测的重要性。观测手段：“活的仪器”活生生的生物数据意义反映气温、湿度等气候条件的