语文人教版八年级上册生物入侵者

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1、《生物入侵者》教案（2稿）合兴初中唐仁碧一、教学目标1、筛选信息，了解本文说明的主要内容。2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。3、提高学生的环保意识。二、教学重点学习本文的说明顺序和说明方法。三、教学对象及课时初中二年级、一课时四、教学手段学生自主合作探究，教师讲解总结。五、教学步骤（一）播放薇甘菊图片，导入新课。深圳西南海面上的内伶仃岛，一种产于中、南美洲的植物杀手薇甘菊在迅速蔓延。它们宛如一张张巨网，黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，

2、素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢？让我们走进梅涛的《生物入侵者》去寻找答案。（二）学生朗读课文，学习生字词。（三）快速默读课文，筛选信息，了解课文内容。（学法指导：抓中心句。）问题一：什么是“生物入侵者”？问题二：生物入侵者带来哪些危害？问题三：造成生物入侵者增多的原因和途径是什么？问题四：生物学和生态学界对“生物入侵者”有哪两种不同态度？问题五：目前世界各国怎么应对“生物入侵者”？（四）了解课文内容后，进而探究本文的说明顺序和说明方法及作用。1.理清课文写作思路。定义巨大危害原因和途径两种态度

3、采取措施2.本文采用了什么说明顺序来介绍生物入侵者？复习说明顺序分为哪几种？（时间、空间、逻辑）明确：本文使用了逻辑顺序（全文：由表及里，层层深入认识生物入侵者；第五段：由主要到次要；最后一段：由易到难。）3.本文采用了哪些说明方法来介绍生物入侵者？复习说明方法有哪些？（举例子、分类别、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、引资料、列图表。）明确：本文说明方法主要有列数字、举例子、打比方。（1）本文哪些内容运用了列数字？有何表达效果？学法指导：列数字表达效果答题模式：用具体的数字具体而准确地说明XX的XX特点，使说明更有说服力。（前一空填说明对

4、象，后一空填说明对象的特征。）示例：到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。这句话运用了列数字，用具体的数字具体而准确地说明生物入侵者给人类造成了难以估量的经济损失的特点，使说明更有说服力。学生自由发言，老师点拨。（2）本文哪些内容运用了举例子？有何表达效果？学法指导：举例子表达效果答题模式：用XX例子准确地说明了XX的XX特点。示例：近年来，由于引进五彩斑斓的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。这句话运用了举例子，用观赏鱼的例子准确地说明了生物入侵者增多的原因和途径是跨国宠物贸易提供了方便。学生自由发言，老师点拨。（1）本文哪

5、些内容运用了打比方？有何表达效果？学法指导：打比方表达效果答题模式：将XX比作XX，生动形象地说明XX的XX特点，增强了文章的趣味性。示例：然而令人始料不及的是，这里竟成了斑贝的“天堂”。将五大湖比作斑贝的天堂，生动形象地说明了斑贝的危害巨大的特点，增强了文章的趣味性。学生自由发言，老师点拨。（五）拓展延伸，提高学生的环保意识。1.这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的巨大危害，你从文中受到什么启示？老师总结：我们要保护生态环境，抵制生物入侵。2．你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？人

6、们采取了怎样的措施？如果有，请先写在作业本上，然后念给同学们听听。（写法指导：运用恰当的说明顺序和说明方法介绍。）（六）板书设计逻辑顺序定义巨大危害《生物入侵者》原因和途径保护生态环境两种不同态度采取措施（七）课后作业《学与练》类文阅读。