语文人教版八年级上册11.中国石拱桥

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1、八 年级语文学科教案课题11.中国石拱桥(两课时)课型教读课主备教师刘金平教学目标知识与技能掌握重点字词;理清本文的说明顺序,把握文章结构。过程与方法1、了解中国石拱桥的特点,掌握说明事物特征的方法。2、体会说明文语言准确生动的特点。情感态度价值观认识我国古代劳动人民的无穷智慧。教学重难点1、理清本文的说明顺序,把握文章结构2、掌握说明事物要突出事物特征,准确选取事例的说明方法教     学     过     程个性思考第一课时一、 导入1、 你知道我们南京长江大桥封桥维修吧?谁能说说我国桥梁的大体类型?2、今天我们学习《中

2、国石拱桥》,看一看著名桥梁专家茅以升是怎样介绍中国石拱桥的。二、 初读文章,整体把握1、初读课文,思考:本文介绍了石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥等,本文的说明对象究竟是什么?它有哪些特点?说明对象:中国石拱桥说明对象特点:历史悠久、结构坚固设计巧妙、形式优美,艺术水平高2、说明对象既然是中国石拱桥,文章第1、第2小节介绍一般石拱桥似乎就有些多余,那么第1、第2小节能不能去掉?先从整体上介绍一般的石拱桥的共性,对石拱桥有大致的了解,后具体介绍中国石拱桥,既能够使读者了解石拱桥的一般特点,更能对中国石拱桥的特性有深刻的印象。3

3、、文章哪几个小节主要介绍了中国石拱桥的特点?从整体上采用了哪一种说明方法进行介绍说明?第3-8小节 举例子——赵州桥、卢沟桥4、文章结尾第9、第10小节分别介绍了什么?第9小节介绍中国石拱桥的取得辉煌成就的原因第10小节介绍中国石拱桥的现代发展三、 比较阅读,“大同小异”1、文中说“我国的石拱桥几乎到处都有”,那么作者为什么选取赵州桥、卢沟桥作为例子来介绍中国石拱桥?用这两个例子能否说清楚中国石拱桥的特点?(赵州桥、卢沟桥是如何体现中国石拱桥的三大特点的?)赵州桥 卢沟桥历史悠久:形式优美:结构坚固:2、既然都能体现中国石拱桥

4、的三大特点,能否只选取其中一座桥来介绍?这样介绍不是更简洁吗?(可从造型结构和介绍侧重点两个方面进行思考)赵州桥 卢沟桥造型结构 拱上加拱 联拱介绍侧重 历史最悠久,设计很科学 艺术价值高,历史意义大3、阅读4-6小节,思考:作者围绕赵州桥时说明顺序具体是怎样的?赵州桥:先总写赵州桥的整体情况,再分四个方面具体介绍赵州桥的特点4、介绍卢沟桥时与介绍赵州桥时的说明顺序有什么相同之处?卢沟桥:先总写卢沟桥的情况,再具体写桥的与众不同之处共同点:先简要介绍总体情况,后重点介绍主要特点5、小节:说明文中选取事例要既有代表性,能体现说明

5、对象的共性,又能在说明对象的特征方面有所侧重,表现出独特的个性。第二课时四、 复习提问上节课的主要内容五、分析本文的说明语言1、这篇文章很好地体现了说明文语言准确、生动的特点,解答课后练习中的问题。2、归纳类型:准确性: 关联词:指明句子中不同部分的逻辑关系限制词:限制范围 在当时限制程度表示估计:几乎约生动性: 打比方:两肩 这座古桥恢复了青春3、找一找文中是否还有类似的词语六、 总结课文1、通过这节课,我们了解了中国石拱桥的特点,了解了说明事物特征的方法,体会了说明文语言准确生动的特点。2、传说中的香花桥是否的确如我们所愿

6、,是一座优美精巧的中国石拱桥呢?老师提供一条线索:历史悠久,古色古香的香花桥后来移至了中山公园,感兴趣的同学不妨去一探究竟。七、巩固练习:《评价手册》板书设计教学反思

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