语文人教版八年级上册奇妙的克隆 教学设计

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1、17奇妙的克隆导学案（教师版）王秀蓉一、学习目标1、理清写作思路，弄清说明顺序2、体会文中的说明方法及作用3、正确看待科学带给人类的利与弊二、重点难点写作思路与说明方法三、课时：两课时第一课时，学生根据导学单完成相应预习作业第二课时，课堂学习四、课堂技术：PPT闻道微课五、教学方法：小组合作引导法课前自学（第一课时）一、基础与文学常识积累1、给下面加点字注音：囊(nang)胚(pei)胎蟾蜍(chanchu)脊(ji)椎两栖(qi)繁衍(yan)2、根据所给的意思，写出相应的词语（1）彼此和平相处，没有冲突。（相安无事）（2）指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。（难

2、能可贵）（3）悲伤和喜悦的心情交织在一起。（悲喜交集）3、作者介绍：谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。二、阅读课文，完成下面的练习（一）克隆是什么？（梳理内容）1、克隆的含义及渊源2、有性繁殖3、引资料来说明什么是克隆（二）克隆鲫鱼出世前后”“克隆鲫鱼出世前后”：中国克隆鲫鱼；英国科学家的克隆爪蟾；中国童第周的黑斑蛙克隆；克隆鲤鲫鱼；美国瑞士小灰鼠。（三）“克隆绵羊‘多利’”分别为我们介绍了哪些知识？1、较为详细地描述了“多利”的诞生过程：“先”“与此同时”“手术完成之后”“然后”“到去年七月”2、揭示了克隆羊的成功的

3、重大意义和巨大反响。（1）它标志着克隆研究取得新的进展和重大突破，“这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。也就是说，动物细胞与植物细胞一样，也具有全能性”。（2）这一突破意味着它既可以造福人类，也可能危害于人类。（四）课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类？1、克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；2、克隆可以用来挽救珍稀动物；3、克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。三、我的问题第二课时一、探讨与研究1、文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？（课中活动）按逻辑顺序排列的。文章

4、先写克隆的含义，接着写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的理性思考。全文采用逻辑顺序说明事理，逐层深入，步步推进，因而不能调换顺序。2、文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？（课中活动）从中国到外国（从主到次）（突出中国科学家的贡献），从鱼类到鸟类再到哺乳类（从低等到高等）（突出科学家们不断的探索研究精神）逻辑顺序3、第三部分“克隆绵羊‘多利’”介绍“多利”的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？（课中活动）寻找关键词，先与此同时，然后时间顺序4、文章第一部分为说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？（课中活

5、动）运用了以下说明方法：举例子、下定义、作诠释和引资料。①举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来具体形象的说明什么是克隆，把艰深的科学知识说得简明易懂。②下定义，科学准确的告诉我们什么是克隆。③作诠释：对克隆一词进行溯源并作出解释。④引资料：引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动地说明了“克隆”是怎么一回事二、理解文章的标题”奇妙的克隆“三、体会科学家的精神四、辩证看问题关于“克隆人”