中国传统文化主流思想的演变_总结

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1、高明纪念中学2015—2016学年高二年级历史（文科班）中国传统文化主流思想的演变总结复习第一部分自主学习（一）、从古至今儒家思想的形成和发展的历程1、春秋时期——孔子创立：孔子的思想：（1）思想核心是“_____”和“_____”，对应内容是“________________”和“________________”。（2）提倡“________________”，用“德”教化百姓。（3）主张对________________敬而远之。（4）主张教育公平的理念张是“________________”

2、2、战国时期——发展：（1）孟子建立了一套系统的政治学说——________学说；在对人性的认识上，认为________；提出“________________”的民本思想。（2）荀子主张自然运行有客观规律，要“_____________”，带有唯物思想；在对人性的认识上，主张“_____________”；政治上主张治国应以_______为主、________________。提出“水则载舟，水则覆舟”，强调民心的作用。3、西汉时期——独尊：董仲舒的新儒学：（1）为加强需要，提出了“春秋大一统”和

3、“”的主张。（2）为加强君主专制需要，宣扬“”；提出“”学说，成为新儒学的理论基础。（3）为巩固君权和维护统治秩序，提出了“”道德伦理观念。4、宋明时期——“理学”创新（1）程朱理学：“”是世界的本原，认识理要“”；进一步提出朱熹提出“存天理，”主张（2）陆王心学：“”是世界的本原，通过内心反省求理。5、明清时期——批判继承新发展（1）李贽：抨击程朱理学，否定孔子权威，主张个性自由（2）王夫之：思想（3）黄宗羲：批判，鼓吹早期思想；主张工商皆本。（4）顾炎武：倡导“天下兴亡，匹夫有责”和“”（二）、

4、儒家思想在我国历朝地位演变的历史原因1、春秋战国时期：不被重视，备受冷落5高明纪念中学2015—2016学年高二年级历史（文科班）春秋战国时期社会大变革，奴隶制度趋向瓦解封建制度正在确立，王室衰微，战乱频繁，新兴地主阶级急需强有力的手段来巩固新生的政权。儒家思想提倡“仁”、德治、维护周礼，这些思想主张无助于统一，不能适应新兴地主阶级的统治需求，必然受到冷落。2、秦朝时期：受到沉重打击原因在于儒生依然遵循旧的思想主张，非议郡县制，以古非今，站在专制主义中央集权的对立面，不仅不能为封建统治服务，而且落后

5、于形势发展。 3、西汉时期：儒家思想的统治地位确立原因在于董仲舒对儒家思想进行了革新，增加了“君权神授”“大一统”等内容，适应了君主专制中央集权的需要，为封建专制政治提供了理论依据、为政治上的统一奠定了思想基础，因而获得“独尊”地位。 4、宋明时期：儒学发展为“理学”(部分主张“心学”)，成为官方哲学原因在于宋代儒学家在回应佛、道挑战时，把儒学哲理化，确立了一个以“理”或“天理”的新的观念系统，符合了统治阶级禁锢士人思想、为封建等级制度辩护、维护专制主义中央集权的需要。 5、明清时期：传统儒学受到批

6、评和挑战原因在于明清时期商品经济蓬勃发展，资本主义萌芽出现，阶级矛盾激化，新思想在孕育；同时，专制政治八股取士又严重地阻碍着新思想的产生，于是，思想领域开始了对传统儒学的反思和批判。（三）、儒家思想的合理部分和现实意义1、教育理论：有教无类、学思结合、因材施教等伦理道德：孝、仁义、诚信等（社会主义荣辱观）维护社会稳定：仁、德治、民本思想等（取消农业税）维护国家统一：大一统思想(统一祖国)个人修养：正身自省、修己安人、己所不欲，勿施于人等2、当代中国领导人倡导的“以德治国”、“以民为本”、“和谐社会”

7、的思想，是儒学在当代中国政治理念中的新体现。★对待儒家思想的正确态度是取其精华、去其糟粕。既要批判和否定其中的消极因素，又要继承儒家传统文化中的宝贵遗产，如“齐家治国平天下”的历史责任感、人道主义精神、尊老、敬贤、尊师和重义轻利等。（四）、中国古代的和谐社会观1、“人与人”的和谐思想主要有儒家“民本思想”，如孔子主张“仁”“礼”，孟子的“民贵君轻”思想，荀子的礼法并施和“君舟民水”思想，董仲舒提出的“三纲五常”，黄宗羲抨击君主专制等；墨子的“兼爱”“非攻”“尚贤”思想。 2、“人与自然”的和谐思想主

8、要有荀子的“制天命而用之”， 庄子的“天人不相胜”思想， 董仲舒的“天人感应”思想，朱熹认为先有理后有气。 3、古代诸子百家勾画的和谐社会模式：儒家追求“大同社会”，道家倡导“无为而治”，墨家主张5高明纪念中学2015—2016学年高二年级历史（文科班）“尚同”，法家力推法治、国家大一统。第二部分自学检测1、（2015·安徽文综·12）据《史记》载：一日，魏太子下车，向一位新贵——宫廷文士田子方致意，竟未得到回礼。太子问：“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲？”田子方答：“