生物人教版八年级上册细菌和真菌的分布和比较

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1、二九0学校_生物_学科电子教案主备教师魏明霞学科生物年级初二时间2017.06.22课题细菌和真菌的分布和比较课型综合课节次1教学目标知识与技能1说出细菌和真菌的分布特点。2.说出培养细菌和真菌的方法3.比较细菌和真菌的结构特点、营养方式及生殖方式。.过程与方法1.通过解答探究检查不同环境中的细菌和真菌实验，总结解答探究实验习题的技巧。情感态度与价值观1关注细菌和真菌与人类生活的关系教学重点难点教学重点细菌和真菌的分布特点，细菌和真菌的主要特征教学难点通过解答探究检查不同环境中的细菌和真菌实验，总结解答探究实验习题的技巧教学辅助教具多媒体学科资源课件教学流程时

2、间分配教学过程及内容教师活动（教法）学生活动(学法)设计意图一导课1min直接导入从这节课开始，我们进入第五单元第四章细菌和真菌的期末复习阶段。倾听直入主题二明确学习目标1min出示学习目标出示学习目标：1.细菌和真菌的分布范围是怎样的？2.怎样检测环境中的细菌和真菌？3.细菌和真菌的形态结构有什么特点？4.细菌和真菌分别是怎样进行生殖的？速读学习目标。明确学习任务三复习5min主题一细菌和真菌的分布1.观察方法2.培养方法3.探究细菌和真菌的分布出示生物兴趣小组探究检查不同环境中的细菌和真菌实验结果的图片，提出问题：从这些实验结果，我们可以得出什么结论？出示

3、第一节细菌和真菌的分布的主要知识点请同学们小组讨论解决几个知识点。回答：细菌和真菌的分布广泛。小组讨论、交流利用兴趣小组的探究实验结果引出主题一通过小组合作，解决这部分知识点教学流程时间分配教学过程及内容教师活动（教法）学生活动(学法)设计意图三复习四巩固练习2min五.复习2min7-9min六.变式练习2min4细菌和真菌生存必需的条件选择题5道判断题3道比较细菌菌落和真菌菌落检测不同环境中的细菌和真菌实验巴斯德主题二细菌和真菌的结构特点、营养方式和生殖方式组织学生交流上述知识点，并解决两个概念：菌落和接种。请大家快速记忆这部分内容。飞出答案，检查学生巩固

4、情况出示练习题（选择题5道，判断题3道）引导学生选择题说出解题方法，判断题说出判断依据。根据菌落的特点能不能细菌和真菌呢？从哪几个方面区分？出示细菌菌落和真菌菌落比较表。组织学生完成表格内容。请大家快速记忆。以探究教室的空气里是否有细菌和真菌的实验为例来说明检测不同环境中的细菌和真菌实验。并引导学生总结解答探究实验题的技巧。出示变式练习，组织学生解题课前我们出示了兴趣小组做的实验结果，得出了结论：细菌和真菌的分布十分广泛，我们的身边细菌和真菌无处不在，不仅如此，科学家还发现在寒冷的极地、在很热的热泉都发现了细菌和真菌的踪迹。这进一步说明了……开始人们并不知道有

5、细菌这种生物的存在，谁发现了它？因为他发明了……？在微生物方面贡献比较大的还有谁？出示巴斯德的相关知识题干。组织学生完成相关内容。细菌和真菌的形态结构有哪些特点？它们的营养方式和生殖方式又是怎样的？下面我们来进行本节课的第二个主题——细菌班级交流（以后进生为主）巩固1min。回答（以后进生为主）回答（说出解题方法）能。从大小、形态、颜色三个方面区分。回答。1分钟巩固。先小组讨论，解答实验问题。总结答题的技巧并记忆。答题。回答：细菌和真菌分布范围非常广泛。列为虎克，显微镜。巴斯德完成题干内容。倾听了解学生小组合作情况。了解学生掌握情况。由第3道判断题，引出细菌和

6、真菌的比较归纳总结出规律性的解题技巧。学以致用总结细菌和真菌的分布特点回顾巴斯德的相关内容衔接主题二内容教学流程时间分配教学过程及内容教师活动（教法）学生活动(学法)设计意图七.识图复习9min八.列表比较2min九.巩固练习5min1.细菌结构图2.酵母菌结构图3.霉菌结构图4.蘑菇结构图列表比较细菌和真菌的结构特点、营养方式及生殖方式和真菌的形态结构、营养方式和生殖方式。这部分有四个图，我们就结合这些图来回顾这部分内容。出示NO.1细菌结构图，组织学生回答相关问题。出示NO.2酵母菌结构图，组织学生回答相关问题。出示NO.2霉菌结构图，组织学生回答相关问题

7、。出示NO.4蘑菇结构图，组织学生回答问题。出示细菌和真菌结构特点、营养方式及生殖方式比较表。组织学生完成表格内容。选择题6道，综合题1道。回答问题巩固回答问题巩固回答问题巩固回答问题巩固完成比较表。巩固1分钟答题。答题。结合结构图识记知识点以表格的形成识记细菌和真菌的内容。十.课堂小测3min课堂小测出示课堂小测题板书细菌和真菌的比较项答题3名学生上黑板填写细菌和真菌的比较内容。十一.课堂小结1min今天我们复习了细菌和真菌的分布和比较，我们知道细菌和真菌在自然界中作为分解者参与物质循环。关于细菌在自然界中的作用及人类对细菌和真菌的利用我们下节课复习。板书设

8、计细菌真菌细胞结构无成形的细胞核有真正