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时间:2019-06-18
《语文人教版八年级上册《苏州园林》测评练习》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《苏州园林》第一课时导学案测评练习(含答案)三、小测反馈请阅读课文第五段,回答下面的问题。①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。1 、这段文字的中心句是第①句。2 、对这段文字层次划分正确的是( D)。A ①ㄧ
2、②③ㄧ④⑤⑥B ①ㄧ②③④‖⑤⑥C ①ㄧ②③‖④ㄧ⑤⑥D ①ㄧ②③‖④⑤⑥3 、这段文字的说明顺序是(C )。A 从整体到部分 B 从主要到次要C 从概括到具体 D 从原因到结果四、拓展延伸请以导游的口吻简单介绍怡福中学某个景点:如“院士广场”、“院士墙”等。(写三到五句。)提示:可使用总分式结构,注意说明顺序。(略)范例一:众所周知,江门北新区有条院士路。可是,你知道吗?江门还有一个院士广场呢。这个院士广场就在院士路附近,位于江门市怡福中学校园内,修建于2009年,占地面积约1000平方米。从校园正门进去,西南面的
3、圆形花圃内矗立一块巨大的“思贤石”,从校道朝北往里走,就是宽阔的院士广场了。(位置、修建时间、面积)放眼望去,院士广场花木葱郁,池水清澈;院士浮雕,庄严肃穆;文化名人,风骚尽显;布局合理,独具匠心,致力营造“励志勤勉,见贤思齐”的校园文化。(总特征)最引人注目的是院士广场北面的院士墙。院士墙上有陈垣、梁思成、陈国达、陈焕镛、甄永苏、陈灏珠、李椿萱等30位侨乡五邑籍中国工程院院士、中国科学院院士的棕红色砂岩浮雕。每座半身浮雕直立,两两相背,两两相依,栩栩如生,惟妙惟肖,下面的不锈钢底座铭刻每位院士的生卒年份、生平贡献等。
4、还有院士广场上西面的文化名人廊,与院士墙成“厂”形,遥相呼应。我校院士广场以弘扬院士精神为切入点,激励师生见贤思齐,奋发向上。(作用)范例二:为了营造“励志勤勉,见贤思齐”为核心的校园文化,怡福中学精心规划,2009年在校园内建设了院士广场。广场的兴建,一下子就使年轻的学校充满了历史厚重感和浓郁的人文气息。(总) 院士广场上,绿树参天,花草争荣,并建起了“励志苑”以及“一墙一廊”:“一墙”指的是五邑籍院士墙,以江门籍院士为素材,用浮雕形式展示,立院士的不朽丰碑;“一廊”指的是历史名人长廊。学生们设计的标语——“侨乡院士
5、,各展风采;怡福骄子,共领风骚”等点缀其中。这一幅幅鲜活的画面构成我校思想道德教育的整体画面,营造起“励志勤勉、见贤思齐”的育人氛围,成为怡福中学校园文化的灵魂景观。(分)五、课外练习请阅读下面文段,回答后面问题:苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。①至于池沼,大多引用活水。②有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。③水面假如
6、成河道模样,往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。1、画出本文段的中心句子,以及和本篇文章前面段落中“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”一句相照应的句子:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。2、这段文字在结构上的特点是(A)A.总
7、——分B.总——分——总C.分——总D.分——总——分3、这段文字中标出序号的八个句子是说明池沼的。请用简明的话分别指出其说明的侧重点是什么?(1)①句写:引用活水(2)②句写:宽畅的池沼作为全国的中心(3)③④句写:桥梁不雷同(4)⑤⑥句写:池沼或河道边沿高低屈曲(5)⑦⑧句写:“鱼戏莲叶间”的美景4、为什么说“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”?假山的堆叠,假山与竹子花木的配合,形成不同的山景,使人产生“身在山间”的真切感受。《苏州园林》第二课时学案测评练习答案【研读品味】阅读下面文段,回答后面问题:(一)
8、①游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。②阶砌旁边栽几丛花草。③墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。④如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。⑤诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。1.文段写苏州园林的每个角落都注意图画美。采用了举例子的说明方法,文中共举了几个例
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