哲八-唯物辩证法的发展观

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1、山东省昌乐二中高二《生活与哲学》新授导学案组号姓名：编号：X-8编制：郭炳忠把关：王春田审核：时间：2月17日第八课唯物辩证法的发展观第一框：世界是永恒发展的第二框：用发展的观点看问题一、学习目标1、知识目标：熟记发展的实质、新事物和旧事物的基本含义、量变和质变的基本含义、量变和质变的辩证关系；理解发展的普遍性、事物发展的道路和方向、事物发展的状态。2、能力目标：学会用发展的眼光看问题、分析问题；初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。3、情感态度价值观目标：树立

2、起发展的意识和观点，抵制形而上学的静止观。自觉培养“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神。二、自主学习（对照讲义整体把握教材，自主分析，解决问题，用红笔标出疑难问题5分钟）（一）整体感知：方法论唯物辩证法的发展观自然界是发展的发展的普遍性人类社会是发展的世界是永恒发展的人的认识是发展的发展的实质事物的发展是前进性与曲折性的统一。——方法论：用发展的观点看问题事物的发展是量变和质变的统一。——方法论（二）自学整理，并理解记忆（时间：15分钟）1、发展的普遍性与发展实质：原理：方法论：

3、<思考－1>：联系与运动、变化、发展是什么关系？2、前进性与曲折性相统一的原理：——事物发展的趋势原理：方法论:<思考－2>：（1）为什么说事物发展的前途是光明的？（“电脑算命”是否是新事物？）（2）为什么说事物发展的道路是曲折的？3、量变和质变的辩证关系：——事物发展的状态原理：方法论：<提示注意>：（1）量变与质变的含义（量变与质变的区别）：（2）量变与质变的联系：（3）教材65页，分析名言警句中包含的哲学道理？（4）在量变与质变的关系上，形而上学有哪两种表现形式？4兴趣是最好的老师！相信自

4、己！同学们加油！老师相信你们！山东省昌乐二中高二《生活与哲学》新授导学案组号姓名：编号：X-8编制：郭炳忠把关：王春田审核：时间：2月17日三、合作探究（在自己充分思考的基础上，小组内讨论，展示15分钟）1、中国入世五年来，与欧盟的贸易合作取得了很大成绩，但双边贸易摩擦时有发生。2006年10月15日，欧盟对华皮鞋反倾销案终裁，中国涉案企业中除一家获得市场经济待遇被征收9.7％的反倾销税外，其余企业均被课以16.5％的税。中国商务部负责人指出，欧盟对华皮鞋征收反倾销税是对少数成员国贸易保护主义势

5、力的屈从，是“损人不利己”的短视行为。用发展的观点简要分析欧盟贸易保护主义的短视行为。2、航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。回答：上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？3．历经数十年的艰苦攻关，我国

6、终于在2007年10月24日的西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空。“嫦娥一号”是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步。绕月探测作为探月工程的重要组成部分，是继人造地球卫星和载人航天之后，我国航天事业发展的又一个里程碑。“嫦娥一号”卫星在成熟的“东方红三号”卫星平台基础上，突破了轨道设计、热控、测控以及制导等一批关键技术。上述材料是如何体现唯物辩证法发展观的？原理总结1．发展的普遍性：原理：世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进

7、和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，发展具有普遍性。方法论：要用发展的观点看问题，反对静止的观点。2．前进性与曲折性相统一的原理：原理：事物发展的方向是前进的、上升的；事物发展的道路是曲折的、迂回的；任何新事物的发展都是前进性和曲折性的统一。方法论:既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，敢于地接受挫折与考验；反对消极悲观、无所作为或者盲目乐观、急于事成。3．量变和质变的辩证关系：原理：事物的发展总是从量变开始，量变是质变

8、的必要准备；质变是量变的必然结果；事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。　方法论：　　要从一点一滴做起，脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累；要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；反对拔苗助长、急于事成或者优柔寡断、缺乏信心。4兴趣是最好的老师！相信自己！同学们加油！老师相信你们！山东省昌乐二中高二《生活与哲学》新授导学案组号姓名：编号：X-8编制：郭炳忠把关：王春田审核：时间：2月17日第八课唯物辩证法的发展观训练学案一．选择题（ABC