河中石兽 (3)

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1、敏而好学可为文授之以政无不达—清嘉庆皇帝纪昀纪昀河中石兽焦作市光明中学郭敏婧学习目标1、梳理内容，理解主旨2、归纳方法，尝试写作。请你大声地自由朗读课文，读准字音、读顺句子。初读课文梳理内容小组合作，结合课下注释，翻译课文、理解内容。物理坚重松浮事物的道理坚硬沉重松软轻浮求二石兽于水中一讲学家设帐寺中以为顺流下矣渐激渐深遂反溯流逆上矣然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断矣在河水中寻找两个石兽一个讲学家在寺庙中设馆教学（寺僧）认为（石兽）顺流而下了（石下的沙坑）越冲越深于是（石头）反而逆流而上了那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能

2、根据某一个道理就主观臆断呢？朗读指导文言文朗读要放慢语速，读出停顿。重读描红关键字（动词、形容词、副词……）。读出划线字的语气、问号的上扬语调。一讲学家/设帐寺中，闻之/笑曰:“尔辈/不能究物理，是/非木杮，岂能/为暴涨携之去？乃/石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。理解主旨小组内完成表格。道理：寻找次数人物寻找地点寻找依据结果第一次寺僧原地沉入水中不可得第二次寺僧下流以为顺流下矣无迹第三次讲学家地中石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深众服为确论—失败第四次老河兵上流经验+知识（石性、沙性、水流三者关系）果得主观臆断不

3、能信，他人言论须质疑。书本知识要考究，多多实践出真知。小组讨论：作者是怎样把故事情节写得引人入胜？归纳方法尝试写作选择下面情境中的一个，运用所学的方法创作一个动人的片段，写出波折感即可。我第一次学（做）……那一次我难以忘记。最近我的朋友特别奇怪……我错怪了他（她）《阅微草堂笔记》是以笔记形式所编写成的文言短篇志怪小说。其中收录了一千一百多则故事，题材宏富，内容庞杂，或借鬼狐说人事，或托奇闻发议论，是我国文学的瑰宝。作业1、背诵文章；2、把课堂上的小练笔补写成一篇500字的作文。