综合实践课演讲与口才案例

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1、综合实践课演讲与口才活动分享课教学设计及教学实录开课人：杨翼才开课班级：高二理科开课时间：2015.11.13【活动主题】以《一个……的我》或《……是我……的梦》为题演讲。【活动形式】演讲比赛。【活动意义】落实新课程标准要求，调动学生特有的认识自我的自然兴趣，探索自己的心路历程，提高学生认识自我的能力和水平，从而深入剖析自我，全新认识自我，从而规划自我，放飞梦想。【活动目标】（一）知识与能力：1、通过阅读、讨论、写作、演讲等活动，培养学生观察生活、感受生活的能力，学会用丰富细腻的语言抒写自己的经历与感受，

2、提高学生的思维能力及表达交流能力。2、掌握自述文及演讲稿的写作方法，以及演讲的技巧。（二）过程与方法：通过反思、比较、阅读、表达、交流等一系列活动，探索自己的心路历程，深入剖析自我，全新认识自我，从而规划自我，放飞理想。（三）情感态度与价值观：树立学生的学习信心；让学生展示自我，体验成功的快感；分享他人的学习成果；培养诚恳评价、虚心倾听的品质；提高学生的心理素质和道德修养。【活动准备】分两个阶段：阶段一：时间安排在第一周；活动内容是阅读与自省（三课时）。具体步骤： （一）第一课时1、课前活动：预习课文《我

3、很重要》。2、课   堂：阅读学习课文《我很重要》。课堂上能讲述说明“自己很重要”的成长小故事，从文化心理的角度认识自我。3、课后活动：每个人都是有故事的人，向自己的新同学、新老师介绍自己、讲述自己的故事。 （二）第二课时1、课前活动：预习课文《北大是我美丽羞涩的梦》2、课   堂：阅读学习课文《北大是我美丽羞涩的梦》，课堂上能畅所欲言谈谈自己对大学的了解及初步的大学目标，谈谈自己的理想、人生，从人生理想的角度认识自我。3、课后活动：与自己熟悉的人进行交谈，可以是师长、父母、同学、朋友，了解别人眼中的自己

4、。 （三）第三课时1、课前活动：了解成功人士人生奋斗的故事。课前预习课文《我的故事以及背后的中国梦》，了解演讲稿的基本特点。2、课   堂：把握作者成长故事背后的特殊含义，引导学生建立自己的梦想并拥有去实现梦想的勇气与毅力，从中获取教益，从人生奋斗的角度认识自我。113、课后活动：阅读P20“点击链接”，了解自述文的类型、特点和要求；并了解演讲的要求，学习演讲的艺术。阶段二：时间安排在第二周至第三周；活动内容是借鉴与写作，并学习演讲的相关技巧。具体步骤：1、学习完第一单元的文章后，要求学生借鉴写作，让每个

5、孩子认识自己存在的价值，设计自己的人生理想，并以《一个……的我》或《……是我……的梦》为题写一篇演讲稿。2、教师讲授演讲稿的写作方法，学生完成演讲稿的写作。3、教师指导学生演讲稿的修改。4、利用早读时间，教师指导四人小组的同学组间交流讨论、演讲，每组推荐一位代表，代表本小组准备上台演讲。5、教师引导学生观看超级演说家第二季全国总冠军刘媛媛《寒门贵子》的视频，进行演讲技巧的指导。6、推选与培训主持人，推选评委，制定演讲规则及评分标准，以及准备好演讲后颁发的奖状。【演讲活动分享课呈现】活动时间：第四周  活动

6、形式：演讲比赛    活动时数：一课时活动过程：一、教师导入：二、主持人主持演讲比赛活动，推荐的学生代表依次上台演讲，同时展示自己制作的个性化PPT。三、演讲比赛结束，学生评委统计演讲比赛结果。四、学生点评。五、教师点评，总结活动。六、揭晓演讲结果，颁发奖状。七、主持人宣布活动结束。教学实录：教师导入：第一单元是一个“认识自我”的活动单元，围绕着“认识自我，放飞理想”的主题，我们已经开展了以《一个……的我》或《……是我……的梦》为题的演讲稿写作活动。每个同学都很认真地写了演讲稿；我们还利用早读的时间，开展

7、了四人小组同学之间的交流与演讲活动。经过同学们和老师的综合评价，最终我们推荐了七位同学代表他们各自的小组来上台演讲。这次演讲，我们有四个评委，他们将按照我们演讲比赛的评分标准对这六位同学进行评价，最后评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，并给予奖励。每位同学的演讲时间是5分钟。下面，我们把时间交给两位金牌主持人，让我们一起来分享这六位同学的故事与梦想。（鼓掌）主持人上台：女主持人：我是梁璐  男主持人：我是谢泽（齐）亲爱的老师、同学们：大家上午好！女主持人：华夏文明，渊远流长，汉服、礼仪、琴棋、书画，无

8、一不是我们中华民族的骄傲，作为炎黄子孙的我们为此感到自豪，也为此痴迷痴狂。这不，这里就有一个对古风颇有研究并心向神往之的同学，她是谁？她就是崔颖妍同学。掌声有请她！11崔颖妍：大家好！我今天演讲的题目是《古风是我最唯美的梦》。（边自动播放事先做好的PPT，边演讲）  时代在飞速发展，我们似乎越来越西化，有多少人知道我们中华文化的传统和精髓呢？有多少人走近过她，领略过她的魅力呢？  于是，一种名为“古风”的新兴文化应运而生。她以