在纪律教育学习月活动动员会上的讲话

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1、在纪律教育学习月活动动员会上的讲话同志们：   自1992年以来，一年一度的广东省纪律教育学习月活动到今年已是第17个年头。根据省委教育工委、省教育纪工委和市纪委的部署，结合我校实际，学校党委决定于6月中旬到7月中旬开展纪律教育学习月活动。今天，我们在这里召开动员大会，对我校今年的纪律教育学习月活动进行动员和部署。下面，我围绕今年纪律教育学习月活动“加强作风建设，保障科学发展”的主题，结合学校的实际,谈三点意见。一、统一思想，提高认识，增强纪律教育的责任感和自觉性反腐倡廉教育是反腐败斗争的一项十分重要的基础性工作。我们党的一个优良传统，就是对党员和人

2、民群众进行科学理论、理想信念和革命纪律的教育。早在红军时期，我们党就在党内和红军中重视开展理想信念和政治纪律、军事纪律、经济纪律、群众纪律的教育。在抗日战争的关键时期，我们党开展了历史上著名的延安整风运动。在社会主义建设的伟大实践中，我们党也多次针对党员队伍的实际，开展教育学习活动，如三讲教育、先进性教育等等。这些教育活动都在一定程度上解决了当时党员队伍中存在的问题，为保持党的先进性纯洁性打下坚实的基础和积累了丰富的经验。当前，在市场经济条件下，一些党员干部宗旨观念淡薄，责任意识不强，组织纪律松散，过分追求安逸享受。解决这些问题同样需要我们充分发扬党

3、的学习教育的优良传统和政治优势，抓好经常性的思想教育，从思想认识这一源头上着手，更好地保持党的先进性，增强党的凝聚力和战斗力，从而有力地促进党的事业长期稳定发展。10目前，我校教职员工在思想作风、工作作风、生活作风等方面的精神面貌总体是良好的。绝大多数同志具有良好的主人翁意识和服务意识，学习勤奋，作风扎实，能以学校的建设发展为已任，为学校的建设发展出谋献策，想工作之所想，急工作之所急，围绕学校的中心任务，做了大量深入细致的工作，取得了不少成绩。然而，在我们的师生员工中也还存在一些与学校的发展要求不相适应的现象，如有的同志对学校的事业发展漠不关心，一心

4、只想着经营好自己的“小日子”；有的干部执行力不强，对学校的决策决定合心意的就执行，不合心意的就马虎应付，有的甚至上有政策下有对策；有的机关干部观念淡薄，服务意识不强，个别还存在“门难进、脸难看、事难办”现象；有的教师纪律松散，教学不认真，治学不严谨，学术风气不端；有的学生学习目的不明确，学习态度不认真，上课迟到、早退、旷课现象时有发生，学习风气不浓等等。这些现象的存在，不同程度地影响了学校事业的科学发展。实践证明，纪律教育月活动是反腐倡廉建设的一个行之有效的教育途径。通过举办专题辅导报告会，组织观看廉政教育电教片等方式，开展系列廉政文化主题教育活动等

5、，对党员干部进行全面、系统的党风廉政强化教育，有利于提高党员干部的思想政治素质，筑牢思想道德防线。所以我们有必要在师生员工中特别是党员领导干部中,继续开展纪律教育学习月活动，更好地提高师生员工的思想认识，营造干事创业的良好氛围；抓好党员领导干部的党性修养和作风养成教育，引导党员干部树立坚定的理想信念，牢记党的宗旨，增强党性观念，团结共事，勤政廉政，推动学校事业又快又好地科学发展。二、明确要求，突出重点，增强纪律教育的针对性刚才，我们进行了深入学习实践科学发展观活动由分析检查阶段转入整改落实阶段的动员。今年学校的10纪律教育活动要结合深入学习实践科学发

6、展观活动进行。这两项活动在学习内容和目标上也有一定的相通性，希望学校各级党组织和各单位、各部门要把纪律教育活动和学习实践科学发展观活动有机结合起来，把纪律教育活动融入学习实践活动之中，进一步丰富学习实践活动的内涵，使教育活动和学习实践科学发展观活动良性互动，确保都取得明显成效。在教育活动中，要注意区分不同对象，有重点、有针对性地抓好不同层面的纪律教育活动。（一）明确纪律教育活动的主题、内容和形式载体，注重“三个结合”。   今年纪律教育学习月活动的主题是“加强作风建设，保障科学发展”。结合当前开展的深入学习实践科学发展观活动，深入开展理想信念教育、政

7、治纪律教育和党性党风党纪教育，加强作风建设，着力解决学校党员干部特别是领导干部作风方面存在的突出问题，筑牢学校广大师生员工思想道德和党纪国法两道防线，营造风清气正的育人环境，促使党员干部树立正确的价值观、政绩观和发展观，为学校的改革发展稳定提供坚强的政治思想保障。主要学习内容有：胡锦涛同志反腐倡廉重要论述；胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的重要讲话；胡锦涛、贺国强同志在十七届中央纪委三次全会上的重要讲话和工作报告；汪洋、朱明国同志在省纪委十届三次全会上的重要讲话和工作报告；周济、王立英同志在2009年全国教育纪检监察工作会议上的重

8、要讲话和工作报告；罗伟其同志在2009年广东省教育纪检监察工作会议上的重要讲话和省教育纪工委的工作报告；《工