《图形创意》PPT课件

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1、图形创意(依据林家阳《图形创意》)《图形创意》课程组制作第一章形及图形心理图形的开拓研究，应当说源于格式塔心理学的开创与研究。格式塔心理学[l912年发源于德国的心理学派]可以说是形的心理学。当时，心理学家依据现代物理科学的新概念，从整体观念出发，反对[德]冯德的元素主义心理学理论体系，从而形成格式塔心理学派体系。德文Gestalt一词意译为“形”、“形状”、“形态”，它源于动词“gesta]ten”意为“构成”、“形成”的方式和内在因素。在格式塔学说中，其含义乃是对任何一种被分离的整体而言。斯波尔曼称其为"形的心理

2、学"，指空间结构，铁钦则称之为“完形主义”。格式塔的重点在于研究完整感觉，印象总是一个整体，例如听曲调，总是旋律形式而决非系列音符，是氛围与情感的统一整体，不是枝节局部，也不仅是其各部分排列的总和。对人的印象也是一种整体的感觉，而决非局部的尺度。例:慈祥、平和、凶残、刻板、冷漠或者热忱，体现为形式就是一种绷紧或放松或其它构成的表现力的模式。人或一切事物表现出的模式，体现为一种有意义的结构形式，这应该是格式塔心理学所要研究的要点。整体的特征是突现新生物。整体不是简单的各部分总和，往往多于或大于各部分的总和。例如:元素合

3、成整体时物质特性不是简单的元素、原子特性相加，而是取决于化合过程中元素、原子间的组合关系。在该元素的特性基础上，又增加了原子问关系所表现出的特性，所以整体大于或多于各部分之和。一个四方形，是四条线构成的。但一旦构成，就不止于四条线，还有四个直角，加上闭合图形--四方形及其外部空间，整体远远大于局部之和。人们对形的理解广义上有如下几种划分:1、有限形与无限形例:空气无限无形，但在太空中看也是有限形的。宇宙空间是最终的无限形。2、基本形与派生形由于适应生存，一切物质及生命体均趋向于圆形。如树木是圆的，一经加大抵变方形。圆

4、形是太朴，“太朴一散，则发立器生”，也就是现代设计中的打散构成，没有打散不可能有新的构成，一块布只有裁剪成碎片，才能产生出新装。基本形趋向一致，派生形趋向于多极。3、定形与不定形方、圆、三角为定形，自由形为不定形，而其实则是一种更宽泛意义上的形。例如水无定形，是宇宙问最大的不定形，因此设计中对水的塑造有最大的发挥空间。除了水、火、空气、云、雾，一切运动中的物质均构成不定形。例如运动的过程，如跑与跳跃，舞蹈的空间，戏剧中的水袖、髯口均是不定形。寻找最美好的瞬间定形或定格就是艺术与设计的一种动力，由此构成魅力。如达·芬奇

5、定格蒙娜丽莎于将笑未笑的瞬问，而关良的戏曲人物定格于亮相瞬问的前一刻。对不定格的塑造，在摄影上早有所追求，对艺术设计，也应该有专题性的研究与塑造。在课堂上可以开创各种创意性专题性的作业探索。4、原生形与再生形可以理解为正形与负形。5、静止形与运动形静止是相对的、暂时的，一切形均在运动与变化中。形的运动只是速度体现的感觉不同，而对形的整体感觉与记忆往往都是静止的、定格的，是心理感觉的定格。6、平面形与空间形在平面上体现三维空间，有极大的发展表现空间。埃舍尔作了长期的错视空间研究并通过作品表现出来，是十分有意味与价值的。

6、首先他使人感觉不停留在平面上而是在平面上制造空间，使人从僵化的思维中解放出来，把魔幻般的错视表现为可能，使人们对形的观念不僵化定格。7、单一形与复合形全字塔最早改变了一切原生形、自然形的圆浑与自由，而且是规正的、明显区别于自然环境特征的、带有标识性的三角形，单纯、明确而伟大。复合形多于单纯形，人类不满足于单纯，追求丰富、复杂、变幻，于是产生越来越多的复合复杂形，当人们厌烦于复合与复杂形时，于是又产生简单为美的美学观念。8、显形与隐形显形为可见形，隐形为不可见形或不可辨的形，是心理的形，记忆的梦幻的形，可以想像的形。张

7、储写雪中西湖是"雾湘沉踢，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中两三粒而已。"写的是点、线、面，感觉中是湖、堤、人变成了点、线、面。抽象的形是具象形的基本要素，两者可以不断转化的。9、意识形与无意识形包涵着抽象与具象，涉及宏观形与微观形。无论何种形态，形皆是有物质构成的，或有条件构成的(点、线及心理因素)，有内容内涵的，表现为材质及肌理的。基本形如"—"“-”构成了复合形八卦以至八八六十四卦。形的组合产生了形式，带来了情感模式，在空间产生一个向量(心理的力感)，向量使人产生节奏、

8、平衡与运动感。格式塔心理学重现事物的形式，强调人心理固有的组织特征。用物理学的力学、电学等来研究心理学。格式塔心理学提出“图形论”即当外物与艺术形式中体现的力的式样与某种人类感情生活包含的式样达到同构对应(异质同构)时，事物与艺术形式就具备了人类情感的性质。阿恩海姆认为对事物、艺术形式审美知觉本质上是对其中力的式样的知觉。也就是说，如果某一特定