新民主主义革命的总路线和基本纲领

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1、内容备注毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想课程教案讲课题目：新民主主义革命总路线和基本纲领。目的要求：掌握新民主主义革命的总路线和基本纲领的主要内容，牢固树立党的最低纲领和最高纲领辩证统一的观点。重点难点：新民主主义革命的领导者是中国工人阶级及其政党中国共产党；无产阶级领导的新民主主义革命与资产阶级领导的旧民主主义革命的区别；中国革命分两步走；在中国不能建立资本主义共和国；新民主主义的三大经济纲领；新民主主义文化就是共产主义思想领导的、人民大众的、反帝反封建的文化，是民族的、科学的、大众的。方法步骤：

2、以理论讲授为主，注重理论与实际的结合，注意双向互动，启发学员进行思考。。器材保障：多媒体设备时间地点：2009年11月5日教学主楼104教室。教学内容与时间安排:（100分钟）以毛泽东为主要代表的中国共产党人从中国的历史状况和社会状况出发，深刻研究中国革命的特点和中国革命的规律，发展了马列主义关于无产阶级在民主革命中的领导权思想，创立了无产阶级领导的，工农联盟为基础的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的新民主主义革命的理论。关于新民主主义革命的理论，是毛泽东思想的重要的组成部分。而在这个理论中，

3、关于新民主主义革命的总路线和基本纲领的思想又是最关键的、最基本的、最重要的，因为这个思想是关于中国新民主主义革命的总设计、总图样。在毛泽东思想，尤其是在新民主主义革命理论的学习中，应该对新民主主义革命的总路线和基本纲领做集中的和深入的研究。在这个大题目下，我想讲以下二个问题：幻灯、板书。31一是新民主主义革命总路线的形成及其科学内涵，二是新民主主义革命基本纲领的制定及其主要内容。一、新民主主义革命总路线的形成及其科学内涵（60分钟）在非严格的意义上，理论、路线、纲领、政策等，可以看作是同义语，都讲的是认识和主张

4、。但从严格的意义上讲，理论、路线、纲领、政策等，是认识和主张不同层次的概括。比较而言，理论是最高层次的概括，路线、纲领、政策等则是理论的展开和具体化。路线通常是管方向、道路的。路线又可分为基本路线和具体路线，我们讨论的新民主主义革命的总路线讲的就是基本路线。这个总路线的“总”字具有时间和空间的双重意义：从时间上来讲，它是指具有长久的意义，即事物全过程都适用的意义；从空间上来讲，它是指具有普遍的意义，即事物各个方面、各个层面都要服从于它的意义。建国以后有过“党在过渡时期的总路线”、“党的社会主义建设的总路线”、“

5、党在社会主义初级阶段的基本路线”等几种提法。民主革命时期多用的是“总路线”的提法。★从1924年开始的国共合作的大革命运动的实践中，在同国民党右派争夺领导权的斗争中，在同党内错误倾向的斗争中，中国共产党人努力探索民主革命的基本问题，提出了无产阶级在民主革命的领导权问题、农民同盟军问题和对资产阶级的策略问题。探索的内容已经涉及到中国的社会性质和新民主主义革命的基本路线、基本理论问题。★一是关于无产阶级领导权问题。1923年9月，瞿秋白就提出：劳农阶级在国民革命的过程中“日益取得重要地位，以至于领导权。”1924年

6、11月，邓中夏更为明确地指出：“中国将来的社会主义革命的领袖固是无产阶级，就是目前的国民革命的领袖亦是无产阶级”，“幻灯、板书。幻灯、板书。幻灯、板书。31只有无产阶级有伟大集中的群众，有革命到底的精神，只有它配作国民革命的领袖。”1925年5月召开的党的第四次全国代表大会明确提出了无产阶级对民主革命的领导权问题，指出“中国的民族革命运动，必须最革命的无产阶级有力的参加，并且取得领导的地位，才能够得到胜利。”四大以后，党的一些主要领导人先后发表文章，进一步阐述关于无产阶级领导权的思想。1925年5月，邓中夏发表

7、《劳动复兴期中的几个重要问题》一文，提出了无产阶级要真正掌握领导权必须与资产阶级进行争夺的思想，他说：“政权不是从天外飞到我们手中的，是要我们从实际政治斗争去一点一滴的以至于全部的取得。政权我们不取，资产阶级会去取的。所以我们对于国民革命，即为了取得政权而参加的。”邓中夏所强调的争夺领导权的思想，是对党的四大关于领导权思想的发展。瞿秋白在《帝国主义之五卅屠杀与中国的国民革命》一文中，充分估计了无产阶级领导权的重要性及无产阶级在国民革命中的作用。他说：“这种无产阶级领导着的国民革命运动，不但对于日本，并且对于各国

8、帝国主义者都是很骇惧的势力。”省港大罢工发生后，周恩来《在省港罢工工人代表第六次大会上的政治报告》中明确指出：“工人是国民革命的领袖，要领导农人兵士而为工农兵的大联合，共同来打倒帝国主义!”刘少奇在《一年来中国职工运动的发展》的报告中也指出：“工人阶级在国民革命运动中，能领导一切民众向帝国主义与军阀进攻。……在各种奋斗事实中，足以证明工人阶级在国民革命运动中之领导地位，是确凿不移的。★