放飞我的梦铸就中国梦 班队会课教案

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1、放飞我的梦铸就中国梦——主题班会教案一、教学思路：本节班会课旨在对学生进行情感、态度、价值观教育，实现思想性、知识性、情感性的统一。整节课坚持以“教师为主导，学生为主体”的原则，以“倾听梦想--畅谈梦想--实现梦想”为线索贯穿课堂。运用音乐渲染、图片视频、集体讨论、讲故事及名文朗诵等多种形式，寓教于乐，突出主题，使学生接受深刻的爱国主义教育，感受梦想的巨大正能量，同时引导学生从现在做起，从点滴做起，增强自信，乐学会学，团结进取为实现自我梦想，实现人生的价值不断努力奋进!让学生明确，要铸就中国梦，

2、需要我们每一个人的努力，我们每一个人的梦想践行了，实现了，“中国梦”也就实现了。二、活动目标：知识与能力：结合习主席的重要讲话，引导学生认识中国梦，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的；鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。过程与方法：通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。情感态度价值观：引导学生增强作为一个中国人的自豪感，做一个爱国、敬业、诚信、友善的好公民。三、教学重点：认识“中国梦”的含义，确立自己的梦想，并坚定信念，向着梦想奋斗。四、教学难

3、点：在梦想征程中，遇到困难和挫折的处理方法。五、活动准备。1、布置班会黑板。2、同学们都要准备自己梦想的想法，并在小组交流讨论中发言；提前朗读并背诵好《少年中国说》。3、老师准备追求梦想的事件或事迹材料，及相关视频、图片。4、学生准备一张纸做记录,准备积累总结,设计以“中国梦,我的梦”为主题的手抄报。六、活动过程。（一）主持人闪亮登场尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！xx班“放飞我的梦，铸就中国梦”主题班会现在开始。（二）音乐渲染，调动激情。主持人播放班歌《隐形的翅膀》，学生跟着齐唱班歌，在励志

4、歌曲的渲染下拉开班队会的序幕。-3-（三）主题揭示。由中队长宣布本次班队会的主题，说明本次队会的目的。美丽中国，有你的梦想，有我的梦想，有我们大家的梦想，争做爱国、敬业、诚信、友善的好公民。是实现伟大民族复兴梦的基础。身为中华人民共和国的一员，这是我们责无旁贷的义务和职责！（四）开启追梦旅程第一篇：倾听梦想，感受梦想。1、由中队长介绍“中国梦”。解读“中国梦”：2012年11月29日，在国家博物馆，中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时，第一次阐述了“中国梦”的概念，他说：“大家都在讨论中

5、国梦。我认为，实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”2、倾听梦想，感受梦想。（1）教师讲述。2013年3月17日，中国新任国家主席习近平在十二届全国人大一次会议闭幕会上，向全国人大代表发表自己的就任宣言，在近25分钟的讲话中，习主席9次提及“中国梦”，44次提到“人民”，共获得10余次掌声。（2）播放2013年3月17日习主席的重要讲话视频。让学生倾听梦想指示。（3）课件依次展示中国逐梦之路的辉煌成就：中国航天梦、中国奥运梦、中国世博梦、中国强国梦、一带一路新丝绸之路……让

6、学生感受祖国经济繁荣，军事强大，科技发达、人民幸福的繁荣景象，增强爱国主义情怀，激发梦想情怀。第二篇：畅谈梦想，展示梦想。1、出示讨论题目：你的梦想是什么？2、老师率先畅谈自己的梦想：热爱教育事业，真心关爱每一位孩子，与时俱进，勤奋工作，当好孩子们的引路人，为祖国输送一批又一批品德高尚，能力卓越的人才！3、两位主持人在谈话中畅谈了自己的梦想。4、分小组讨论，由小组长主持并记录。学生在小组内畅谈自己的梦想，最后请部分学生全班发言。第三篇：实现梦想，增强自信。前途是灿烂的，道路是曲折的；梦想是美好的

7、，但实现梦想的过程是艰辛的。有了梦想却不能实现，那只能是空想！那么如何指导、帮助学生实现他们的梦想呢？1、课件展示近年来从学校走出去的优秀学生名单：让学生坚信通过自己的努力，我们小榆学生一样可以走出一片崭新的天地！2、分小组讨论实现我们自己梦想的方法，要求结合自己目前的具体行动发言。由组长综合后全班交流。3、-3-教师引导：实现梦想过程中遇到挫折怎么办？这里教师用讲身边一件实例的方法激励学生。案例：一个朋友的女儿到外地求学，数学、物理基本学不懂，挫败失落，一度想转回射洪读普通学校，后经老师、家长

8、引导，自己的努力和奋进由一位理科“门外生”逆袭为一位理科佼佼者，去年以裸分697分的成绩就读清华大学，今年又以交换生身份到美国研修！4、课件展示xx学校在校学生的精神风貌，激发学生爱国、爱校情怀，增强他们的集体荣誉感，引发学生为梦想而奋斗的信心和激情！5、学生全体起立朗诵梁启超的《少年中国说》。名文的思想感悟与学生齐读的语言气势相映，将整个活动推向高潮，使活动主题得到升华，学生心灵得以深化，将美好梦想内化为实际行动，从现在做起，为实现梦想不懈努力！（五）课堂小结。老师谈话：梦想很美，有梦就有未来