学院预评专业汇报提问环节记录（根据录音整理）

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1、学院预评专业汇报提问环节记录（根据录音整理）（2007年1月13日上午，五山校区综合楼505）音乐教育专业：杨专家：从高职高专这个层面上看，你认为音乐专业在建设过程中，在省内乃至全国处于什么样的位置？这两年，在教学改革中，你作为专业带头人，你最大的体会是什么？一些数字困惑，汇报时教师数是43人，跟着又是41人，专业剖析材料里面有一个地方是39人，还有一个地方是38人，我不知道究竟看哪个数据。另外，专业设置到底从哪一年开始？材料41页写的是“经过四年建设”，而汇报时的就业率有03届、04届和05届，已经有三届了。专业设

2、置从哪年开始，所谓专业建设四年，其内涵是什么？专业负责人：第一问题，高职高专中的音乐教育专业在省内是比较少的，不太了解有多少所学校办音乐教育专业。（注：应该去了解。）近两年教学改革方面，一个是课程整合，一个是综合性和实用性。同时在技能教学方面，我们进行了比较大的改革尝试，将以往的年级教学转变为分级教学。分级教学有助于人才的脱颖而出，同时也降低教育成本，即根据学生的实际情况来安排不同的课型，进行不同的教学内容的讲授，根据学生不同的水平进行针对性的教学。在专业汇报中出现的数字不一致，向专家表示抱歉，这是我们在整理材料时不

3、够细，有的是按专任教师出现的数字，有的是按专业教师出现的数字。这些我们有待于进一步提高和细化。专业设置的年份是从02年开始，03到05都是两年制的学生，所以有三届毕业生，06年的没有做，只是口头上表述，所以有四年的专业建设。罗专家：专业定位的依据是什么？人才市场调研的数据是否有，第一，全省需要小学音乐教师的数量是多少？因为我们知道现在小学生数量在逐渐减少，那么小学师资的需求，特别是音乐教师的需求怎样。第二，本科师范院校的音乐教师大体走向怎样？我们专业的优势在哪？生命力何在？我想知道专业定位与人才需求调研情况。这里有两

4、个问题，一个是和本科院校相比，我们培养出来的师资比他们的是12更受欢迎，还是对这样的对师资有不同的需求？第二个是实际的市场需求的份额有多大。专业负责人：专业成立之初，与各级教育、行政部门保持密切联系。从全国来说，高师的音乐教育都在适度地扩招。从市场份额来说，最新的消息包括广州市区，除了老城区，包括增城、花都、从化等对音乐教师需求都非常多，主要原因在于当时从省外或省内高师分配到这些地方的音乐教师流失严重。从化、花都都有可能考虑招收专科的毕业生做音乐教师，因为音乐教师流失比较严重。从整个珠三角地区来说，都要求小学教师的本

5、科化，我们在夹缝中间取得生存空间。我们与高师的取向有所不同，我们培养的是基层的、边远的或教育相对落后地区的小学教师，高师主要培养中学教师。从培养取向看，根据我们的特点，着力培养学生的弹唱跳等多方面的技能，以及对小学音乐教育技能的掌握。这些方面与高师音乐教育的学生不同，高师强调音乐专业技能的发展，而我们强调教师技能的发展，强调多能，从多方面来培养学生的能力。这也是我们连续三年04、05和06年三年能达到百分之百的就业率，这是优势。从小学的反馈意见看，他们更喜欢我们的学生，我们的学生能从多方面进行音乐教育，完成音乐教育工

6、作，而且我们的学生技能性强，跳槽现象少。罗专家：能否提供人才市场需求的原始调研数据？什么时候能拿到？专业负责人：有一部分，佐证材料中有。罗专家：因为你的整个解释里面，没有一个数据。在这些问题上，必须用数据说明问题。比如说，边远地区需要的小学教师是不是说我们的所有学生都在边远地区，珠江三角地区有没有？而且，我们的学生是否全部从事了小学音乐教师的工作，这跟你的专业定位和培养目标是否一致。这些分析，从你的专业剖析里面没有见到。同时，你的培养目标包含非音乐教师的走向，比如说就业的学生有多少在当音乐教师，有多少不当音乐教师。如

7、果不当音乐教师的数量超过了30％的情况下，你的培养目标的描述是否准确或者说恰当。这个不用回答，但你要想想，一般专家会问这些问题，你会怎么处理。互动环节杨专家：有几个问题，这个专业的特色是什么，这个专业的不足点是什么，任课12老师担任的课程以及你在课程当中和人才培养工作中起到什么作用，针对人才培养所需要的或者你进行的教学改革是什么，你自己对这些方面是怎么评价的。请老师说说你这个专业的特色是什么，你觉得这个专业建设还有哪些不足。教师：我们专业的特色是站稳讲台，兼顾舞台。杨专家：你说的是教师还是学生？教师：我们培养出来的学

8、生的特色。我的专业的是舞蹈，我们在教学当中，兼顾学生专业之外的东西，尽量提供给他们锻炼的机会，在课堂训练和课外实践中尽量做到兼顾。比如说小学会做一些排练、合唱指挥等。杨专家：你知道我们专业特色的“三多”吗？教师：答不上。注：所有专业教师都应熟悉。杨专家：你说说咱们专业现在最大不足点是什么？为什么？你有什么办法改变它？教师：音乐专业开设了很多专业