宜宾市中考物理试题分析(2008-2012年)

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1、宜宾市中考物理试题分析（2008-2012年）屏山镇缸坪基点校：吴文涛中考物理命题特点对我们实施新课改和提升教育教学质量有很大的启示作用和引导作用；同时也为我们今年的中考物理复习过程少走弯路，促进我们全面的发展，打下坚实的基础。近几年宜宾市的中考物理试题试题分析如下：一、中考物理试卷试题的结构对比分析2008-2012年中考物理试题题型结构分布情况年份填空题选择题作图题实验与探究题计算题　分数比例（%）分数比例（%）分数比例（%）分数比例（%）分数比例（%）2008162016+123567.58+516.254+1321.2520

2、09162016+123567.58+516.254+1321.252010202518+63067.51012.520252011202518+63067.51012.520252012202518+63067.51012.520252008年和2009年全卷共28题而2010-2012年全卷共18题。总体来说题量减少，近三年稳定都为18题，题量和分值都稳定。填空题：2008-2009年都为共8题，每2分，共16分而近三年为共5题，每题4分，共20分。选择题：2008-2009年单选8题，每题2分共16分；多选4题，每题3分，共1

3、2分而近3年单选6题，每题3分共18分；多选2题，每题3分，共6分。分值增加！作图题：2008-2009年3题每题2分，共6分。近三年都稳定都为2题每题3第4页分，共6分。实验与探究题：总体来说分值减少，但是近三来稳定为10分。计算题：总体来说分值增加，但是近三年稳定为20分，题量为2题。二、宜宾市中考物理试题内容对比分析2008-2012年宜宾市中考物理试题内容分布情况物理知识2008年2009年2010年2011年2012年题数分值比例%题数分值比例%题数分值比例%题数分值比例%题数分值比例%声学122.5122.5122.51

4、33.75133.75光学245367.5267.5267.5278.75热学41316.2561316.253911.25267.5278.75力学143948.75113240832408364573442.5电磁学8202592531.2563138.756283572936.25原子物理///////////////综合122.5122.5/////////从表中的信息我们不难看出，近五年的重点考查力学和电磁学占71.25%～80%而其他声学占2%～3.75%、光学占5%～8.75%、热学占7%～16.25%、原子物理近五年

5、没有考、综合0～2.5%但是近三年没有考。三、中考物理试题特点分析：1、选择题（注重基础，贴近生活）近几年第4页中考选择题以考查学生的基本知识和辨析能力为主。试题的编制和设计都从生活实际现象或实际问题入手，都来源于学生生活中熟悉或熟知的生活现象，使学生不感到陌生，让学生体会到生活处处有物理，物理时时在身边，试题鲜活、基础，趣味性强。例1.（2010宜宾）小明同学准备有：①铅笔芯、②金属刀片、③塑料三角尺、④塑料笔袋、⑤橡皮等物品，以备考试之需，其中属于绝缘体的有（）A.①③⑤B.②④⑤C.③④⑤D.①②④例2（2012宜宾）6．在如

6、图4所示的四幅图中，符合安全用电要求的是（）2、填空题(关注热点，联系实际)把学到的知识放在某些环境和背景材料中，然后让学生分析这些材料，灵活利用所学过的物理知识，运用科学的原理或规律、方法，创造性的解决题中问题，得出相应的填空内容。这些试题特别重视广泛联系科技新成果，联系生产、生活实际，可能涉及社会的热点，或者有关科技、生产、自然的重大事件、典型事例、有关现象。（2012宜宾）9．“神州八号”飞船与“天宫一号”对接前沿同一方向运动，并且“神州八号”飞船飞向“天宫一号”缓慢地靠近，最后实现连线，如图7所示，由此可知，“神州八号”飞船

7、是以为参照物，其中速度较大的是。（填“神州八号”飞船或“天宫一号”）3、实验题过去的中考实验试题着重考查学生基本实验的知识、原理和基本实验技能。现在的中考实验题更加注重学生实验能力的检测，力图避免学生“背实验”和在黑板上做实验的倾向，出现了许多好的设计实验题。（2012宜宾）16．（I）（5分）小明根据对机动车行驶速度的限制和在同样的道路上，对不同车型的限制车速不一样，由此猜想：物体的动能大小可能与其速度、质量有关。于是设计了如图13所示的实验进行探究，让小球从光滑斜槽轨道上静止滑下，进入光滑水平滑槽与固定在水平滑槽右端的一轻质自然

8、长度的弹簧相接触并压缩。弹簧被压缩得越短，弹簧的弹性势能越大，说明小球的动能就越大。第4页实验测得的数据如下表一、表二：（1）由上表一、表二可知：小球运动速度大小由决定；影响小球动能因素与小球的有关。（2）本实验中该同学采用的研究方法