《调查生活垃圾的分类》教学课例

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1、《调查生活垃圾的分类》教学课例【教学背景】1、课标分析现在我们宁津县有一项关系到我们千家万户的工作，就是“散煤治理及清洁型煤推广”工作，大家都在为把宁津县建设成一座清洁环保绿色城市而努力。但是垃圾处理也是我们创卫工作中的一个难点与重点。为培养学生主人翁意识，爱护我们宁津，爱护我们周围的生活环境，树立环保意识以及能源意识，养成节约资源的好习惯，因此选择这个课题，对学生进行实践性的德育教育。2、教材分析综合实践活动主要包含内容研究型学习、社区服务和社区实践、劳动技术、信息技术教育四个方面。在活动中，研究型学习综合实践活动

2、的基础、探究的学习方式之一，这一方式渗透全部综合实践活动全部内容中。五年级学生是思想过度期，这个时期的学生比较敏感、自我，对社会充好好奇与求知。此时，学生的责任也是慢慢培养期。本单元活动，学生各种不同的途径手机有关垃圾分类的知识，学会合理把垃圾进行分类，培养学生动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生的环保意识，提升学生爱家乡的感情。3、学情分析五年级的学生已经具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，并具有了一定的汇总、汇报能力。在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体展开的过程

3、中形成自己的成果或者作品。本次活动根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5人的实践活动小组，选出小组长具体负责本小组的工作，具体指导小组开展活动。采用课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。整个过程由学生小组完成，教师具体指导，对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求研究的结果。并且在汇报时候，学生表现出了，很大进步，学生在活动中，受益颇深。【教学目标】 1、能力目标（1）通过设计处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。（2）通过

4、活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。2、知识目标（1）能合理把垃圾进行分类。（2）学会通过各种不同的途径搜集有关垃圾分类的知识。（3）掌握初步垃圾分类的知识。3、德育目标（1）、通过观察、思考和讨论，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识（2）通过这次活动作品交流展示，培养学生的创新能力和想象能力。（3）提升学生爱家乡的感情【教学重难点】本次教学活动重点是组织学生分组调查关于垃圾分类的情况。在调查中，能让学生有的放矢，准确无误的完成调查任务，并成功反馈给本组同学们。本次教学活动难点是在学生调查深刻观察并体

5、会到垃圾问题关系到千家万户，是一件至关重要的问题。在拓展活动中，学生们通过分享，能够更深刻的了解，并建议垃圾分类的先进的方法，提高分析能力，提升热爱家乡的感情。【教学准备】1、教师准备：（1）、制作课件。（2）．打印需要的表格。2、学生准备：设置活动小组：生活垃圾分类小组、生活垃圾分类处理小组、我国最新垃圾分类处理情况、国外垃圾分类调查组（学校、家附近垃圾进行观察、上网、查阅书籍等。）活动方法根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5人的实践活动小组，选出小组长具体负责本小组的工作，具体指导小组开展

6、活动。采用课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。整个过程由学生小组完成，教师具体指导，对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求研究的结果。【教学过程】1、确定课题、准备阶段；课件出示两个环境比。问：同学们，你们喜欢在哪个环境下生活？为什么？然后引出：调查生活垃圾的分类。。（导入主题）[设计意图]从德育方面入手从身边例子引起，激发学生热爱家乡、注意周围环境的情绪，让学生去提出问题2、实践体验、探究问题阶段；首先设计调查活动表表格。然后成立调查小组领取任务各

7、小组自主开展活动，教师协助。[设计意图]让学生充分参与到实践活动中，以训练学生分析问题解决问题的能力。德育目的，让学生亲身感受周围垃圾分类情况，更加爱护环境。3、处理信息、解决问题阶段；首先，小组合作，整理学生搜集的信息或图片，完成调查表。然后，相互交流、共享垃圾分类的信息，并为为其他各组提供一些建议与咨询。[设计意图]通过处理、共享全班同学搜集到的信息，提高学生交流能力，开阔学生心胸，学会共享，达到德育目的：。4、成果展示、发布交流阶段；成果展示，交流点评。各小组依次展示自己的研究成果，[设计意图]德育意图:明白自

8、己在环境保护中的责任，提升树立正确的价值观和环保意识。培养学生的成就感，激发学生断探究的兴趣。并培养学生的观察能力、分析问题、解决问题的能力及动手能力与他人合作能力。5、总结评价、拓展活动阶段。把学生收集到的信息进行处理，与老师搜集的信息相结合。让学生们献计献策，为了我们的生活环境，我们该怎么办？(1)、学生设计广告标语(2)、学生撰写倡议书(