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时间:2019-06-18
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1、我的老师八年级六班赵旭去年冬天的一节物理课,门刚被推开,一个高而壮的男人大步流星地走进教室,人还没站稳,声音就响了起来,“我就是你们的新物理老师,哈哈。”从此,这位急性子的老师闯进了我们的生活,也拉开了嘻嘻哈哈物理课的序幕。他总是穿一身带着粉笔灰的灰色西服,银边的眼镜,飘逸的头发,夹着课本,手中时不时地提着一篮实验用品,总是伴随着上课铃声响起的第一秒起,就用一口标准的烟台话喊:“上课(ko)!”虽然对老师的烟台话已经习以为常,可我们平常还是忍不住笑起来。“下面我来讲一下作业,翻开第五页。”“这道题是重点,一定会考,一定会考啊----!”老师依然乡音难改。“这道题是不是不会啊----?”“不会—
2、—”我们拖长了音。“不会就——!”“画图。”几乎所有人异口同声地回答。“对,不会就得画图。”接着,老师麻利地转过身,从粉笔盒中抽出一支粉笔,在黑板上飞快地画起图来。“图是不是应该这样画呀?”“是。”“好,那么,我们现在就边画图边分析。”接着,我们跟随着老师的“画笔”,一步步地分析。奇怪的事发生了,原本杂乱无章、毫无头绪的题目在老师画的图中却“服服帖帖”,原本闭塞的思路一下子开阔起来。“哦——”我们恍然大悟,纷纷低头做笔记,这时的老师总是一副得意的表情,还会用手撇撇自己飘逸的头发。从此,物理课俨然成了“美术课”,画图解题法也“深入人心”。一次物理课上,老师正在黑板上“刷刷”地写着板书,突然,“嘣
3、——”的一声,粉笔断了,掉在地上。这时老师却俯身捡起不到一厘米长的粉笔,转身接着写,还对我们说,“粉笔虽小,也要节约嘛,你们记得要向我学习哟----!”一次,有一道题难住了我,令我百思不得其解,我去找他,可令我意外的是,老师看完题后,没有告诉我答案,反而给我出了另一道题,又给我进行了细致的讲解,接着,他把刚才我问的题拿出来,让我自己思考答案。懂了这一类型题的我得心应手,很快便得出了答案。“密度变大。”我激动的喊了出来,“现在是不是会了?”“嗯。”我至今十分感谢老师当时的做法,他让我知道了不要过分依赖别人,要靠自己的力量去解决学习和生活中的难题。画图、节约、靠自己!通过言传身教,潜移默化地影响着
4、我们,这就是我的物理老师。物理老师8.6张雅惠指导老师:王竹清冬日午后,泛着橙晕的阳光懒洋洋地撒进教室,抚摸着课桌上摊开的书页。处着这久违的暖意,教室里懒懒的呼吸、低声缓慢的呓语变成了另种主旋律,转笔笔掉的“啪啪”声,也被惬意欲睡的我们习以为常。突然,小铁车、木板的碰撞声响起,一股极为“活跃”的气流横穿而来,如一捧清泉泼到脸上——霎时,我们头抬眼瞪,睡意全无。接着,一双大号鞋与地面相对运动的摩擦力的声音仿佛传入耳际,一步一步,铿锵有力——我们腰板一挺,精神焕发。下一秒,推力、重力、阻力、摩擦力“四力之声”同时奏响,定睛一望——哇,深邃的眼睛,额前飘逸俏皮俏皮的头发,嘴角扬起的微笑让个1米9多的
5、大个看起来如此灵巧活泼,全身“灵气”。看到实验器材加上物理老师的脸庞,班里顿时活跃起来。“咱用烟台话说哈,这叫……”这是物理老师的常用语了,每每这时,他便一撇额前“秀发”,然后和我们一起露齿而笑发出“呵呵呵……是吧!”“来来,看吭。”前两天,他讲着讲着课,突然边讲边拿着《伴你学》走下讲台,拿着一根刚画完图的粉笔干脆地断开——“来,看!”说着,他身体向后一倾,一小段粉笔受力从他的指尖顷刻飞出,在空中画出一道靓丽的抛物线,随着粉笔碰地的通透的敲击声,我们声声惊叹——“哇!就地取材”,老师面无波澜——很正常!他又转过头来,俏皮的头发随之一跳,然后说:“看,刚刚粉笔在我扔出去后,在空中时受到的除了空气
6、的阻力外是不是只有重力啊!啊?”老师问,底下一片点头。课堂上,他也总是充分奏响粉笔与黑板“摩擦交响乐”,每每他转过身来,我们又将目解一幅抽象却易懂的“题目简图”,更令人惊讶的是,他还随时可能亲身示范教课。就像前两天的学摩擦力,老师讲摩擦力大小问题。说到小的摩擦力时,他说:“接触面粗糙程度越小,摩擦力就越小。就像,用咱烟台话说叫‘打冰趋履儿’,”我们正专心听着,准备理解他接下来要说的摩擦力的大小,可是——刹那间,他纵身一跃,跳上讲台,然后一踮后脚,前脚向前一抬,两手顺势一举,以迅雷不及掩耳之势“跐溜——”滑到了讲台另一头“看,就像这样,要是地面摩擦力大你还能滑得过去吗?呐,你看!”下一秒,他又示
7、范着滑到了讲台另一头。“呵呵呵……”一齐的笑声中,他走下讲台继续讲课。不仅如此,老师也很有责任心“下课,回家把《伴你学》今天学的做了。”说完,高大的身影头发一舞,他便在我们的喧闹中又迈着矫健的步伐,沉稳却又轻盈地离开教室——看,前面那个穿着西服呵呵笑的,那是我们“可爱”、活跃的物理老师!我的老师8.6刘琳琳她有着中等身材,略微有些卷曲的头发,黑的可以滴出墨的眸子,带着粉色边框的圆眼镜,着装整齐中带
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