伊庄子学校师德教风剖析总结

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1、伊庄子学校“查摆问题阶段”剖析材料自从开展师德教风建设年活动以来，我校积极领会上级精神，进行了广泛而深入地学习，并且联系学校教育实践进行了深入地反思。一直以来，我校坚持开门搞查摆的原则，通过社会调查、家长座谈和教职工讨论、发放征求意见信、公布监督举报电话等多种形式，广泛吸纳各方意见和建议，并寻找存在问题的原因，制定了切实有效的整改措施。在“查摆问题阶段”我校进行了深入的剖析，具体内容如下：一、领导班子在师德教风方面存在的问题。1、在忙碌的工作中总是放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造。学习不够自觉、主动，且学习不够全面，只是学习与本职工作有关的知识，其他方面知识的学习还不到位。2

2、、一些日常管理的措施还缺乏可操作性，管理过程中具有很大的盲目性、随意性，缺乏前瞻性和长远性。3、走进课堂研究教师，指导教学的时间少，有些细节工作督促指导的不到位。二、教师队伍中存在的问题。1、在工作积极性方面还不到位。教师中还存在不思进取、“当一天和尚撞一天钟”的消极思想。这种思想表现在教师工作的方方面面，影响着教师的教育教学工作。2、有些教师缺乏集体观念。为人处世心胸狭隘，不够宽容，同事关系紧张，工作中我行我素、缺乏团队意识。这样既损害个人形象又影响到了学校的整体形象。3、对学校的管理制度不能严格遵守。部分教师有以下问题：（1）、上课吸烟、接打手机、不注意上课的仪表；（2）、教师不

3、能固守课堂、坐着讲课；（3）、对学校组织的公开活动参与不积极、甚至消极怠工；在各种教研活动中拈轻怕重、得过且过；（4）、时间观念不强，迟到、早退，不能按时签到；（5）、对学生不够关爱，有变相体罚现象；(6)、不愿意多付出，心存懒惰，没有锐意进取的精神；（7）、工作中缺乏自我剖析的反省精神，总是怨天尤人、牢骚满腹。（8）、自我放大自己的能力和工作成绩，骄傲自满；（9）、工作缺乏长远的目标，缺少缜密的思考，表现在教学和管理没有特色，盲目应付，效果不佳。下一阶段的措施：1、每位领导和教师要深入剖析自己，查找差距和不足，写出更深刻的剖析材料；2、组织家长对每位老师进行师德教风测评；3、组织教

4、师进行多方面互相测评；4、组织学生对老师进行测评；5、开展全体教师参加的师德教风建设剖析会，民主评议会，共同查找不足。6、活动过程记录全部入档。2012年4月