数的改写.14数的改写

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1、数的改写（例2、例3）小数的意义和性质汉川市金鼓城小学张双梅人教版四年级数学下册学习目标1、我能把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数；并根据要求求出它们的近似数。2、我能正确区分“改写”和“保留”的要求以及各自的方法。一、复习铺垫先读一读下面的数，再按要求写数。1.2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。2.太阳的直径大约是四百零三亿千米。横线上的数写作（），四舍五入到万位是（）。730800007308万40300000000403亿为了读写方便

2、，我们常常用“万”或“亿”作单位的数来表示一些大数。二、探究新知地球与月球的距离是多少万千米？导学提示一（2+2+3）【任务】将384400改写成以“万”作单位的数。【流程】学生尝试改写—合作交流—展示汇报【评价】交流有序，展示全面，可获得展示星。二、探究新知384400km地球与月球的距离是多少万千米？在万位的右边，点上小数点，再在数的后面加上“万”字。＝38.44万千米二、探究新知木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？导学提示二（2+2+3）【任务】1、将778330000改写成以“亿”作单位的数。2、将改

3、写后的数保留一位小数？【流程】学生独立完成—合作交流—展示汇报【评价】交流有序，展示全面，可获得展示星。7.7833亿千米778330000km木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？＝7.7833亿千米≈7.8亿千米在亿位的右边，点上小数点，在数的后面加上“亿”字。大于5，向前一位进1。二、探究新知改写时：在原数的万或亿位的右下角点上小数点，再把小数末尾的“0”去掉，加上一个“万”字或“亿”字，用“=”连接。如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。二、探究新知怎么将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单

4、位三、巩固练习1.下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。86992000台＝（）万台122314000台≈（）亿台（保留两位小数）8699.21.22冰箱彩电2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。1860000000人次＝18.6亿人次32790000000人次＝327.9亿人次240000000人次＝2.4亿人次290000000人次＝2.9亿人次这是2011年全国客运量统计结果。三、巩固练习3.把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。35990km2≈3.60万km234000km

5、2＝3.40万km2台湾岛是我国第一大岛，面积是35990km2。海南岛是我国第二大岛，面积是34000km2。三、巩固练习四、小结反馈通过这节课的学习，你学会了什么？五、当堂训练作业：第55页练习十三，第7题、第8题。