严以修身专题学习研讨会重点发言提纲

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时间:2019-06-18

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1、加强党性修养坚定理想信念把牢思想和行动的总开关——在“严以修身”专题学习研讨会上的发言提纲2015年6月29日习近平总书记关于“三严三实”的重要论述,把“严以修身”放在首位,要求各级领导干部“加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气”,这既充分体现了严以修身的极端重要性,又提出了严以修身的明确要求。作为一名党员干部,只有时刻约束自身的言行,在政治上保持清醒坚定,在品行上保持高尚正派,在作风上保持为民务实,在用权上保持公正廉洁,严以律己,勤于修身,以己正立信,以无私树威,以务实兴业,才能不辜负党和人民的信任,才能为人民

2、执好政、用好权。今天,结合前一段时间的专题学习以及在工作、生活、作风等方面的实际,我谈谈我的心得体会,有不对的地方,请大家指正。一、要把践行“三严三实”加强党性修养作为终身必修课一是强化理论武装。要坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,-5-以及习近平总书记一系列重要讲话精神,把其中蕴含的政治原则、路线方针、领导方法、辩证思维和人生哲理学深吃透,不断从坚持和发展中国特色社会主义的最新理论成果中把握大势、汲取智慧,并在具体工作中深化认识、加以运用。特别是我们已经购买了《习近平论治国理政》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争

3、论述摘编》等重要书籍,并已发到每位处级干部手中,大家要重点研读,坚持读原著、学原文、悟原理,做到原原本本学习、真真正正领悟。二是坚定理想信念。作为一名党员领导干部,一定要坚定政治方向和理想信念,要始终与党同心同德、同向而行,在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。要在党言党、在党爱党,在大是大非面前要旗帜鲜明,在考验挑战面前要无所畏惧,在各种诱惑面前要立场坚定,在关键时刻要靠得住。要做到心中有党、对党忠诚,把中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信内化于心、外化于行,以实际行动维护党的理想信念的严肃性。三是严守党的纪律。在十八届中央纪委第五次全会上,习总

4、书记提出,要“严明政治纪律和政治规矩”,“把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置”。守纪律、讲规矩是对党员干部党性的重要考验,是严以修身的必修课。作为党员干部,要严守党的政治纪律和政治规矩,做到有令必行、有禁必止。要坚决贯彻执行习近平总书记提出的“五个必须”(必须维护党中央权威、必须维护党的团结、必须遵循组织程序、必须服从组织决定、必须管好亲属和身边工作人员),坚决反对“七个有之”(搞任人唯亲、排斥异己的有之,搞团团伙伙、拉帮结派的有之,搞匿名诬告、制造谣言的有之,搞收买人心、拉动选票的有之,搞封官许愿、弹冠相庆的有之,搞自行其是、阳奉阴违的有之,搞尾大不掉、妄议中央的

5、也有之),确保上级-5-各项决策部署不折不扣地落实在行动中。要用党章、共产党员的标准严格要求自己,始终做到言行一致、表里如一,在工作、学习和生活中发挥好先锋模范作用。二、要提升道德境界,在品行上始终保持高尚正派一个人思想品德好,但没有才能,就会成为无用之人;如果有才气,但品德败坏,就会成为有害之人。党组织用人的标准是德才兼备,领导干部一定要重品行,牢固树立正确的道德观。一是带头改进作风。我举一个小例子,平常我经过洗手间,时常能见到水龙头没关好,水还在哗哗地流,有些同志节约意识淡薄,认为是公共的资源、花的是公家的钱,就相对没有那么爱惜。我们作为环保人,连这点节约资源保

6、护环境的意识都没有,还谈什么向广大的市民群众去宣传环保,还如何去要求企业做好环保。由小及大,党员干部要充分发挥示范带动作用,带头立规矩、建制度,划红线、设底线,要求别人做到的自己先要做到,要求别人不做的自己坚决不做,为身边的党员干部和广大职工作出表率。要带头遵守作风建设各项规定,一切按规矩来、一切按规定办。要带头弘扬求真务实的工作作风,一级做给一级看、一级带着一级干。二是带头抵制歪风。党员干部要坚决守住信念防线、道德防线和法纪防线,带头抵制歪风邪气。要注重培养和不断强化自我约束、自我控制的意识和能力,管好自己的生活圈、交友圈,努力做到在生活圈中严守规矩、抗得住各种诱

7、惑,在交友圈中分清良莠、不交不良之友。要严格遵守中央八项规定以及自治区、市委关于廉洁自律各项规定,干干净净做事、堂堂正正做人。三、准确把握“严以修身”的内涵和要求,坚持边查边学边整改准确把握“严以修身”的内涵和要求,重点做好-5-三个字:学、省、修。“学”,就是学好党的科学理论,学好总书记的重要讲话,学好自治区和市委的文件精神;“省”,就是不断反省自己,经常把自己的所思所想和所作所为,在脑子里过过电影;“修”,就是不断修正错误,有错就认,知错即改。要认真搞好学习研讨,针对思想困惑、认识模糊的问题,在学习研讨中找到答案、去伪存真;针对习以为常、不以为然的问题,在学

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