学校端午节学生包粽子比赛活动方案

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1、“庆六一,迎端午”学生包粽子比赛方案一年一度的中国传统节日端午节及六一儿童节即将到来,为了弘扬民族精神,传承中华传统,让学生了解多姿多彩的传统民族节日,营造欢乐祥和、健康向上的节日氛围,特举行“庆六一,迎端午”学生包粽子比赛。一、活动时间:5月30日(星期五)下午16:20—16:50二、活动地点:学校餐厅三、活动对象:一至五及七八年级学生四、活动程序1、主持人开场词2、老师宣读比赛规则并宣布比赛开始3、学生包粽子4、学生介绍端午节的传统习俗5、颁奖,获奖学生拿着自己包的粽子在前面展示6、比赛结束,学生将自己包的粽子带回家与家人分享

2、五、注意事项1、星期五中餐后班主任在餐厅跟杜经理学习包粽子,下午午读课时间各班主任在班上给学生示范(中餐学会后就领取包一个粽子的材料,在班上示范用),教会学生包(可以从网上找一些包粽子步骤的图片或用投影直接示范),并教育学生通过包粽子学会感恩,了解中国传统节日。2、所有老师和生活老师参加此次活动;各班老师要指导学生在比赛过程中要保持安静,注意卫生,桌面、地面要保持清洁,活动后要收拾好桌面方可离开。3、学生比赛在10分钟内包完两个粽子,要求大小均匀、光洁平整、不露馅,梱扎整齐、不松线。(若规定时间内学生包完两个,包得快的学生可以帮助包

3、得慢的同学,互相合作)。比赛时间到,各班班主任根据学生纪律、粽子质量,卫生等评出10%名的“包粽子小巧手”。4、比赛结束后,学生带着自己包的粽子回教室,带回家与家人分享(餐厅给每个学生发一个小塑料袋装粽子)六、活动准备序号项目要求负责人完成时间1材料(六一儿童节礼物)1、准备够用的糯米、红枣、粽叶,绳子等包粽子的材料(每个学生包两个,每排坐位发两盘材料,可以多准备几盘)2、为全校所有学生准备一小袋糖果,作为端午节、六一儿童节的礼物发给学生。30日上午2场地按各班平时就餐位置就坐30日下午3主持人主持稿由德育处提供,主持人由苏忠老师挑

4、选并训练。30日上午4学生发言由一名初中的学生介绍端午有相关习俗,时间为3-5分钟,由黄少将老师收集好内容,并指导学生介绍好。29日上午5证书及活动背景1、证书,设计一种B5的奖章,奖章印上“包粽子小巧手”,过好塑。(可以参照去年的奖章形式,但要有所创新)。2、张海红用欢迎牌设计活动主题背景,文字内容:“庆六一,迎端午”学生包粽子比赛+学校+日期,欢庆一点。30日上午6音响准备音响、音箱,手麦两个,几首欢庆的背景音乐。准备一台电脑播放。30日下午15:20前7摄影全程进行摄影摄像活动中8新闻稿新闻稿由语文组负责安排6月3日上午9评奖

5、各班10%的“包粽子小巧手”由各班主任根据学生表现,两个粽子的质量、美观等进行评现场评选,评选后报年级组长处汇总。活动将评选优秀组织奖若干名,并纳入班级量化考核之中。活动中10学生纪律1、各班要在班上提前给学生讲讲端午节的习俗,教会学生包粽子,教育学生通过包粽子学会感恩,并把活动的具体要求给学生讲清楚。周日第六节课后,学生吃完加餐、洗好手,整好队,把学生带到餐厅按就餐位置安静坐好。16:20准时开始。2、各班活动的纪律由各班主主任、教育小成成员负责维持,学生按平常就餐位置坐好,每排坐位安排一名教育小组成员负责纪律。3、比赛过程中要保

6、持安静,不许喧哗,不许来回走动,桌面,地面要保持清洁。4、活动结束后要把桌面收拾干净;把自己包的粽子带回家与家人分享;端午节时给家人送上节日的祝福。活动中学校德育处2014年5月27日附:活动主持稿、比赛要求2014年“庆六一,迎端午”学生包粽子比赛主持词(五2班:)Goodafterteachersandstudents:尊敬的各位老师、亲爱的同学们:大家下午好!一年一度的中国传统节日端午节以及六一儿童节即将到来,为了宏扬民族精神,传承中华传统,了解多姿多彩的传统民族节日,今天我们在这里举行“庆六一,迎端午”学生包粽子比赛一、首先

7、让我们以热烈的掌声欢迎苏忠老师宣读比赛规则。二、紧张的比赛即将结束,刚刚一片片清香的粽叶、一粒粒晶莹的糯米,现在在同学们一双双巧手下转眼间就变成了一个个诱人的粽子。下面请同学给我介绍端午节的习俗,大家掌声欢迎。三、经过激烈的比赛,各班评委最后评出了“包粽子小巧手”,下面掌声有请苏忠老师宣读获奖名单。学校2014年“庆六一,迎端午”学生包粽子比赛到此结束,请各班按顺序回到教室。包粽子比赛规则与要求一、比赛规则1、比赛时间为10分钟包完两个粽子。2、包的粽子要求大小均匀、光洁平整、不露馅,梱扎整齐、不松线。3、如果规定时间内包完两个粽子

8、,包得快的学生可以帮助包得慢的同学,互相合作。4、如果每人包完两个粽子,桌面上还有材料,可以继续包,但不算比赛时间。5、比赛时间到,各班班主任会根据同学们的表现、纪律、粽子质量,卫生情况等评出10%的“包粽子小巧手”,年级组、德育处将

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