2.3唱响自信之歌

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1、唱响自信之歌第二课扬起自信的风帆学习目标1.知道树立自信的方法;2.理解自信心与实力之间的关系；3.理解个人自信与民族自信的关系。自主学习请同学们自学课本27-31页内容5分钟，并完成以下问题。1、怎样树立自信？(如何唱响自信之歌？)2、发现自己点点滴滴的进步对个人成长有什么作用？3、如何寻找自己的优点和长处？4、_____，是自信的基础。5、______，是增强信心的重要支柱。6、个人自信与民族自信的关系是怎样的？（为什么要树立民族自信心？）7、在国际交往中，如何展示中国人的自信？（怎样做自信的中国人？）任务一：看到进步与长处从看自己的缺点转到看到自己的优点，看到自

2、己的进步，最终获得自信。我们要像盲人一样，看到自己的长处、优点，发掘自己的潜能、弥补不足，以我观的心态迎接挑战，获得自信。活动二：我们的进步，表现在时时、处处、事事课上随意讲话少了；回家主动与父母打招呼了；作业的正确率提高了；………制作一幅图表，按学习、交往、处理问题等方面分类，与一个月之前相比，把自已的进步填上。一个月前现在学习中作业不交有计划，按时完成作业与同学交往中爱和同学们打架不再和同学打架处理问题上做事懒散做事变得的勤快进步体现的方面：克服惰性、抵制诱惑、战胜自己看到自己点点滴滴的进步，就会产生一种肯定自己，欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，有勇气面对困难

3、，迎接挑战，最终取得更大的成功。发现自己进步对个成长的作用是什么？P28（一）发现自己进步对个成长的作用看图说话：谁的本领大？1、谁的本领大？2、从中悟出的道理？①每个人都有自己的优点和缺点，长处与短处：②只要扬长避短，充分发挥自己的优势，本领就大。发现自己的长处是自信的基础。我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“立体的我”这样的话，我们就可能发现自己更多的优点、长处。（二）学会寻找自己的优点、长处柱子是圆的还是方的多角度思考任务二：增强信心与实力活动三一位昔日的跨栏冠军做了推销员。在一次校友聚会上，老同学来到田径场。他借了一双运动鞋，便跃跃欲试了。起

4、跑后，他一边跨栏，一边想着过去如何身轻如燕。不料他滑了一跤，摔断了腿。在养伤期间，他回想起当初之所以成为冠军，是因为经常不断地训练，战胜各种困难。他记得，在学生时代，当怀着勇气和自信越过跨栏向着目标奔跑时，特别有信心。他突然意识到，自己完全没有理由不成为一个推销冠军。他反问自己：为什么不能跳过工作中的障碍？为什么不能干的更好些？他懂得了，是恐惧和缺乏信心使他无法成为冠军。待身体康复后，他带着新的理解，并用跨栏时的信心和勇气开展销售业务，训练自己如何与客户打交道，克服遇到的障碍。一年以后，他果然成了一流推销员。问题：1、他为什么会成为跨栏冠军？2、他为什么会成为一流

5、的推销员？要想不断成功，必须增强自己的实力。相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战,增强实力。爱迪生说：“没有失败，只有离成功更近一点。”而实力，才是撑起信心的最重要支柱。启示？任务三：做自信的中国人1931年，吉鸿昌将军赴美“考察”。那时候，中国人被西方人看作“劣等民族”，有些中国人自己也看不起自己。有一次吉鸿昌去邮局寄包裹，邮局的职员知道他是中国人，竟轻蔑地说：“中国，中国在哪里?我不知道，哈哈……”随行的使馆参赞也埋怨他不该暴露自己是中国人，还说：“只要说‘我是日本人’，就什么事都好办了。”吉鸿昌顿时怒不可遏，当面斥责道：“什么!你要自称是日本人?我，吉鸿昌决不这样

6、做!我是顶天立地的中国人!”他回到住处，当即制作了一块木牌子，上面写道：“我是中国人”，佩戴在胸前，昂首挺胸地走在大街上行。吉鸿昌以做个堂堂正正一个中国人为荣，为国家、为民族的尊严而抗争。我是中国人材料一1999年，中国留美学生王渊因品学兼优并展现出领导才能，被评为1999年总统学者奖候选人。该奖项是美国每个优秀高中生梦寐以求的殊荣。但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。上街买电器，王渊会要求父母他们买“MadeinChina”的产品，理由是：“如果我们中国人都不买中国产品，怎能指望别人会买呢？”在谈到未来的打算

7、时，王渊表示，她计划先在哈佛大学拿到法律学和经济学博士学位，然后“为中国做一些事情”。在吉鸿昌、王渊的身上，体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？材料二体现了他们做为一个中国人的自信与自豪感。他们有把自己的荣辱同国家、民族的尊严、荣誉联系在了一起的高贵品质！我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。也就是说，民族自信是个人自信的根！启示？新中国成立以后，我们的国家日益兴旺发达。这使我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。一个有强烈民族自信心的人