小学校本教材《文明礼仪教育》

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1、县新民小学校本课程教科书文明礼仪教育适用于小学段使用　小学校本教材主编：　副主编：　　　编　者　的　话学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所，礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现；文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧！注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系，是每个人成长中的必修课程。小学生要主动学习掌握必要的礼仪，自觉地运用礼仪规范，有所为，有所不为，学会内外兼修，从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅

2、的教养，通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌。十年树木，百年育人。教书育人是人民教师的神圣职责，为了提高学生素质，促进学生健康成长，我们会再接再厉，深入持久地开展文明礼仪的养成教育。由于我们缺乏编写课本的经验，有加水平有限，错漏之处，在所难免，恳请广大师生批评指正。新民小学校本课程编写组目录第一单元导语…………………………………（礼仪教育篇）1第二课升旗与集会礼仪………………………………………2第三课称谓及问候礼仪………………………………………3第四课餐桌及待客做客礼仪…………………………………6

3、第五课尊师重孝礼仪…………………………………………8第二单元导语…………………………………（行为习惯篇）9第六课小学生日常行为规范…………………………………10第七课虚心学习别人的长处和优点…………………………12第八课一心想学………………………………………………13第九课勤俭节约………………………………………………15第三单元导语…………………………………（健康教育篇）16第十课学会宽容……………………………………………21第十一课宽容故事两则………………………………………2325第一单元导语礼貌待人任何一个文明社会，任何一个

4、文明民族，人们总是十分注重文明礼貌。因为礼貌是人类社会据以促进人际交往友好和谐的道德规范之一，是构建起与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程序，反映一个民族的精神面貌。中华民族历来就非常重视遵循礼规，礼貌待人。其中许多耐人寻味的经验之淡，无论过去和现在，都给人以启迪。●人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁----荀子●夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。----诸葛亮 25第一课升旗与集会礼仪特别提示1.有秩序地进场和退场，一般情况按要求穿校服。2.立正站立，保持肃静。禁止回头回脑、东张

5、西望。3.行注目礼（少先队员行队礼）。4.认真听国旗下讲话。5.唱国歌时要严肃，声音要洪亮。大家都来唱一唱，升旗礼仪记心中阅读与拓展1.集合时，提前到达，准时进会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。2.听报告聚精会神，保持肃静，坐姿端正，不乱议论，不乱走动。3.不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑4.报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。畅所欲言通过上面的学习，你一定有不少收获吧？25第二课穿着与行走礼仪1、人的一切—面貌、衣着、心灵和思想，都应该是美好的。----------契诃夫2、合抱之

6、木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下-----------老子示提馨温一、穿着礼仪1.不穿奇装异服，参加重要的集会时候按要求穿规定的校服，。2.保持个人整洁，着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。3.不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走或进入教室。4.课堂上不敞衣、脱鞋。5.同学间不攀比（如不穿名牌等），不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。6.不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。7.按要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长发，女生不披头散发。25二、行走礼仪1.走路要抬头挺胸，目

7、视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。2.上下楼、过楼道要靠右慢行，不可以骑在栏杆上向下滑。出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。3.遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。4.行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。5.向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完

8、回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”说说自己通过学习之后哪些地方有进步？哪些地方做得还不够？2525第三课称谓及问候礼仪礼仪链接美的回声一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”