小学写字论文：谈低年级小学生养成正确写字姿势与习惯的现状及对策

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1、小学写字论文少成若天性，习惯成自然——谈低年级小学生养成正确写字姿势与习惯的现状及对策　【内容摘要】《语文课程标准》关于第一学段（一、二年级）写字教学明确提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，努力养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来说，写字不仅可以巩固识字，字写得正确端正，行款整齐，有一定的速度，还有助于更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下基础，让学生终身受益。良好的坐姿和正确的执笔方法是写好字的前提和基础。因此，我们要重视学生良好写字姿势和习惯的培养。【关键词】低年级学生写字姿势培养习惯持之以恒写字是小学阶段一项重要的语文基本功，小学生的写

2、字姿势，对孩子写字质量甚至身体发育都有着至关重要的影响。小学生写字姿势应做到“头正、肩平、身直、足安”八字方针，书写时应做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。”但审视目前许多中小学中，大部分学生都存在不良的书写习惯，如写字姿势不正，执笔方法不对，书写习惯不好，这样严重影响了书写的效果，致使笔画呆板无力，字体歪斜潦草，字迹模糊，也影响了学生的终身学习生活和工作。因此，如何使学生养成正确的书写姿势？是摆在我们面前的一个刻不容缓的问题。一、缘起：学生写字姿势的调查结果镜头回放，令人堪忧：镜头1：执笔方法不正主要表现在：食指搁在拇指上，执笔变成握笔；拇指离笔尖不足一寸，甚至没有

3、一厘米；手腕与笔尖处在同一水平线上。镜头2：写字姿势不对主要表现在：弯腰驼背，趴在桌上，胸部紧贴桌边，耷拉着脑袋，脸面几乎贴在了书本上，胸部离桌边一拳，眼睛离本子一尺，就更无从谈起。镜头3：书写习惯不好主要表现在：写字时只用右手，而左手要么是伸进桌屉里干别的事去了，要么是下垂着，从不去压写字的本子。甚至还有个别学生写字时，干脆是单膝或双膝跪在凳子上，整个身子趴在了桌子上。——以上调查显示，小学生中存在种种不正确的写字姿势或习惯，很可能会对学生造成极其大的伤害。首先，不正确的书写姿势，必然制约学生今后写字水平的提高；其次，由于眼离书本太近，导致近视高度发生；歪头斜肩更是造成学生斜视的“元

4、凶”，严重的甚至造成学生双肩发育不平衡。二、剖析：学生中形成不良的写字姿势和习惯的原因分析诊断调查情况，我们在思考：《语文课程标准》不是明确指出：要学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯吗？学校的写字课不是已经开展了吗？为什么还会如此呢？这样的写字姿势或习惯，怎能谈得上书写规范、端正、整洁呢？这样无论是对目前的学习还是对将来的工作都有一定的影响，4还关系到儿童的身体健康和正常发育。重新审视当前的写字课堂，并找出了问题的症结所在。追根溯源，笔者收集了以下几方面的原因：1、思想方面的原因家长方面：认为只要孩子完成老师或学校布置的作业就可以了，其他什么写字姿势或习惯，根本不在乎；老师方面：教

5、师主导作用没有充分发挥。平时的教学中，部分教师只关注学生写字的正确率，不注意写字姿势的指导；或是对学生的写字姿势只是笼统提要求，不能细致地对每一个孩子进行个别指导。更有甚者，部分教师缺乏理论支撑，根本不能进行有效的指导。2、学生生性好动的原因小学生生性好动。平时写字时，不能严格地约束自己，自始至终地保持正确的姿势和良好的习惯。刚开始时，能做到头正身直，胸部离桌边一拳、眼睛离书本一尺的要求，可就是不能一直保持到写字结束。还有部分学生写字时，爱走动，爱跟其他同学说话、打闹，或干些其它的什么事，这样也就无法专心写字，更不用说能按要求去写字了。另外，还有不少学生，在家写字做作业时，往往是边看电

6、视边做作业，这样容易分心，影响了严格按写字要求来写字。3、家庭条件的原因个别学生因家庭生活条件的限制，没有高低适宜的桌椅，要么是趴在床上写字；要么是踩着低凳子或跪在凳子上，趴在较高的桌子上写字；要么是坐着高凳子，趴在茶几上写字，这样必定导致学生写字姿势的不够正确。三、立根：规范学生写字姿势应采取的有效措施找出原因，对症下药：小学生写字姿势不正确，事虽小，但危害不小。轻者影响写字质量，养成不良习惯；重者影响学生的生长发育，危害身心健康。我们教师不应只是教会学生这个字怎么写，更应该关注的是如何培养学生正确的写字姿势和写字习惯。让这些刚上一二年级的学生就能养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，

7、并写得一手规范、端正、整洁的汉字，是我们老师必须关注的。针对上述现状的分析，笔者认为打破传统思想的禁锢，提高写字课堂教学的实效性意义重大。根据我个人的经验，我认为应采取如下措施以规范、培养学生正确的写字姿势和习惯：1、喜闻乐见，指导坐姿正确的写字姿势是写好字的前提，也是预防近视、驼背的关键。为了激发学生的兴趣，让学生不再把正确的坐姿和写字习惯的训练看成是一件枯燥乏味的事情。笔者在教学生写字前，以利用儿歌帮助孩子掌握正确的坐姿和执笔方法，让学生记